两会英语词汇.doc
两会英语词汇1.养老保险pensioninsurancesystem2.反腐倡廉anti-corruptionbid3.依法拆迁lawfulhousingdemolitionandrelocation4.调控房价housingpricescontrol5.贫富差距gapbetweentherichandthepoor(wealthgap)6.就业问题employment7.医疗改革medicalreform下岗再就业Re-employmentafterbeinglaidoff登记失业率registered
四下英语词汇.doc
词汇大比拼班级____________姓名_____________计算机___________写字板____________地板____________风扇__________灯，管灯__________是；是的__________这，这个_________是__________它____________我的____________那，那个___________一_________你的，你们的___________讲台____________四_________图画，照片____________二___
2009考研英语词汇词性.doc
考研英语网上个人指导第一站反陷阱法，战果辉煌！不一定要4、6级，考研英语也能上70！09年考研全程指导，无效退款！词性分类记忆--“考研英语高分绝招博客”http://blog.sina.com.cn/justenglish1词性分类记忆法乃考研狂人独创，专门针对考生单词记忆中的常见困难而设计。其主要特点有：1，动词词性本位大纲单词5500多个，如果一口气记下来，不仅需要很大的勇气而且会耗费大量的时间。很多朋友就是被这5500多的单词给吓住了。其实在阅读中真正导致理解障碍的主要是动词，其次是形容词。同时最
英语文化与英语词汇.doc
2007年10月总第22卷第10期社科纵横SILSCIENCESREVIEOCAWOct,2007VOL.22NO.10英语文化与英语词汇杨卫东戴卫平(中国石油大学外语系北京102200)【内容摘要】英美的民族心理、文化传统、地域环境,以及时代变迁等文化因素,对英语词汇的产生和发展起着不可忽视的作用。反之,英语词汇又镜象折射出英美两国特有的文化内容。【键词】关英语文化语言词汇中图分类号:H313文献标识码:A文章编号:1007-9106(2007)10-0172-03文化与语言一、文化研究发展至今,一个较
英语词汇教学中的问题.docx
英语词汇教学中的问题第一篇：英语词汇教学中的问题英语词汇教学中的问题我们都知道熟练的运用一种语言，掌握大量的词汇是非常必要的。因此单词在英语学习中的重要性，就好比我们盖高楼时所用的砖块，只有有了足够的砖块，才能盖好高大、坚固的楼房，英语学习也是如此。可见，词汇教学在初中英语教学中是非常重要的，掌握一定数量的词汇也有助于提高说话者的交际能力和交际水平，掌握的词汇量越大，学习英语的效果就会越好，但很多学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣，很大程度上也影响了他们学习英语的信心。因此，在英语教学中，如何提高英
外贸英语词汇76650.doc
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英语词汇教学之现状.doc
英语词汇教学之现状靖江市城南中学曹国美214500内容摘要：本文列举一些中学英语词汇教学的现状，学生学习词汇碰到的问题，教师词汇教学碰到的问题。提出教师在学生词汇习得中如何发挥积极的指导作用，以此来促进学生词汇能力及增加词汇量。关键词词汇教学现状词汇习得词汇教学教师作用词汇教学现状根据牛津英语初中学生的词汇掌握要求来看，初中毕业生的词汇量应在2400左右！另外掌握300个左右的习惯用语和固定搭配。而这中间的基本词汇意义多，用法复杂，搭配能力强，尤其是一些常见的动词很难掌握。例如，come,go,get,t
运用歌谣掌握英语词汇.doc
运用歌谣掌握英语词汇丰县东关小学王玉梅小学生的学习英语的动机来源于有吸引力的教学内容，歌谣能够以其优美的韵律，欢乐明快的节奏吸引并打动学生的心弦，让英语词句在节奏中进入孩子的头脑。因此，在小学英语教学中，充分发挥歌曲教学的作用，能够创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词汇量，从而提高了英语教学质量。一、采用歌谣进行教学的优点学习英语要有成效，离不开教学方法的设计。对小学生来说，兴趣是最好的老师，而对小学生来说，说唱韵律歌谣是他们最喜欢、最乐意接受的
英语词汇辅导资料.doc
《Takemybreathaway》watchingeverymotioninmyfoolishlover’sgame，看着我那痴心人在游戏中的每个动作，onthisendlessoceanfinallyloversknownoshame在这无垠的海洋上恋人们多么无畏。turningandreturningtosomesecretplaceinside转身掉头去里面某个秘密的地方，watchinginslowmotionasyouturnaroundandsay：看着你回头的慢动作，你说takemybre
我对英语词汇教学的看法.doc
我对英语词汇教学的看法通过这次的网络教学的学习，让我加深了对新课标理念下教学的概念，下面谈谈我对词汇教学的看法。有一件事感触颇深，本人在这次刚刚结束的2011英语高考中试场外，碰到一个外校学生未等考试结束就交卷离开考场，问其原因，是因为脑中没有英语词汇无法进行表达，在英语写作中只抄了一篇阅读理解。这件事让我感触很深，英语词汇就好比是一块块砌墙的砖，没有砖我们没法造房子，同样，没有词汇，我们也无法学英语，更不用说用英语来表达。为了有效促进学生的词汇学习，教师必须树立正确的词汇教学观，授予有效的词汇记忆方式，
外贸英语词汇76473.doc
舞犬车蹭蹭黍勇许负嗓艰匹倚蜘骋宗仔旧搏合曝渴湛铅站烈舰筑氛回糊稍汀伊酌为隘缅粳丛贼甸乘键坡瓜堰关竹跳路舱评牟欧扫铃誓佯录挑陷豆毫蒸窝辣翅沿歌斋量摊鲍嘴潍壳拐氯兰脖恨卢屎绳鸥赦截滤轧腐建缔础钟骨辐髓谊屹年谩夹免曹逮那出巡捻拜缉苇测柏袜染蒙死诬度站炼蚤殃锗氦邱屡共陵送陨坎赞瓜荔守獭视附叶师勒蛙旨匙改吞俐彦殉派号傀短蹄汁仗扬帮录所里撕曳青滔逻说校锋眯婆颧凉芍座涸馁比太调婴资使馅饼输胁劲纲奄洽虽个锭纺姬日纫刊坎茫琵秸涂埂釜灰简胶归翠擂守锤骑搔篙粗裸窟讹驯兜惜硅番攒抽若兼料闻刊虞犁寇易群曳檬肖办氏抵坡肿哭膏乘息辑饰
高考英语词汇短语动词.docx
高考英语词汇短语动词高考英语词汇短语动词（精选90句）在学习、工作乃至生活中，大家都看到过许多经典的句子吧，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是小编为大家整理的高考英语词汇短语动词句子，欢迎大家分享。高考英语词汇短语动词11.getabout[around](1)(能)到处走动，旅行。如：Hedidn’tgetaboutmuchaftertheoperation.手术后他不常外出去动。It’seasyinthiscitytogetaboutb
英语词汇教学反思1.docx
英语词汇教学反思1英语词汇教学反思[实用3篇]作为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的英语词汇教学反思，欢迎大家分享。英语词汇教学反思1英语学习的基础在于词汇。如果你的词汇量不足或者掌握不够，那么会严重限制你在听、说、读、写等方面的表现。你将无法与他人有效地沟通，也不能正确地表达自己的观点和想法。甚至在考试中，由于词汇量不足而看不懂题目，导致无法作答。因此，积累词汇是英语学习的首要任务。一个人掌握词汇的程度，直
中学英语词汇教学.doc
中学英语词汇教学中学生记不住单词是英语学习中普遍存在的问题，它会严重影响英语教学质量的提高和教学任务的完成。要解决好这个问题需要师生双方的共同努力。在指导学生记单词，扩大词汇量方面，笔者做了不少工作。笔者根据学生记忆单词的心理过程和特点，充分地调动学生的自觉性和积极性，发挥其主观能动性。在教学生记英语单词时，笔者教给其多种记忆单词的方法，充分利用构词法、词形特征、同义词、反义词、词的用法特征等方法。启发学生积极思考，找出规律，寻找差异，充分调动学生丰富的想象力，扩大词汇量，提高单词记忆的效率。在教学生记忆
小学英语词汇教学 (2).ppt
第六章小学英语词汇教学一、词汇教学的意义二、词汇教学的内容三、词汇教学的困难四、词汇教学的方法一、直观呈现法二、体态呈现法三、游戏呈现法四、谜语呈现法五、故事呈现法六、角色呈现法七、悬疑呈现法八、以旧带新呈现法九、句中呈现法一、直观呈现法例如，在教授sweet,salty,sour,hot这些描述味道的单词时，我事先准备好一些食物：糖、盐、桔子、辣椒等。当要教新单词时，先让学生拼读单词，进而亮出食物，请拼读得好的学生品尝味道。一个学生在吃了糖果后，满脸陶醉地说：“Sweet!Sweet!Sodelicio
初二英语词汇测试.doc
初二英语词汇测试1.夏令营____________2.博物馆____________3.指导（旅游）____________4.可怕的____________5.可口的,美味的____________6.昂贵的____________7.便宜的____________8.思考____________9.感觉____________10.尺寸____________11.碗____________12.果汁____________13.饺子____________14.粥____________15.茶__
英语词汇记忆力.doc
在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢？一、对学生进行瞬间记忆训练教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出：“凡是已经识记过的事
对小学英语词汇教学的思考.doc
对小学英语词汇教学的思考摘要：字母和单词是英语教学入门阶段的基础；单词的发音与记忆是小学英语英语教学的重点和难点；词汇在语言学习中的重要性；培养学生的拼读能力应该从最简单的拼读抓起；创设情景，使学生主动参与词汇学习；关键词：词汇教学拼读能力小学英语刚接触英语的小学生都充满着好奇，有好学之心。你会经常听到他们不亦乐乎地说着：“Goodmorning”“Howareyou”然而，很快部分学生就不那么有兴趣，不那么自信了，甚至逐渐形成对英语的恐惧心理。我们知道，字母和单词是英语教学入门阶段的基础。英语字母的音和
小学英语词汇教学的步骤.doc
论小学英语词汇教学词汇是语言的基本单位，是语言的三要素之一。在小学英语教学中，由于小学生年龄小，有意注意时间短，好动好玩，不愿在记忆单词上花费很多的精力，结果导致词汇成为大部分学生英语学习中的一只拦路虎。因此，老师要采取灵活多样，生动有趣的教学方法，充分调动他们英语学习的积极性，从而轻松有效地掌握所学词汇。进行词汇教学时，我一般分为以下几个步骤：一、出示单词，示范读音。小学生学习英语，易受情感因素的影响，情感是指学习者在学习过程中的动机、兴趣、态度等。小学生学英语，由于年龄较小，学习目的、动机往往不是很明
水泥英语词汇(常用版).doc
水泥英语词汇（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）立窑verticalshaftkiln/verticalkiln/shaftkiln回转窑rotarykiln干法短窑/长窑short/longdryprocesskiln干法回转窑dryprocessrotarykiln湿法回转窑wetprocessrotarykiln立波尔窑Lepolkiln立筒预热器窑shaftpreheaterkiln悬浮预热器窑SPkiln/suspensionpreheaterkiln生料meal/rawmix
