语法分项练习.doc
语法分类练习名词1.Workhard,andyouwillgetgood.(滨州)A.lessonsB.notesC.gradesD.answers2.Asyoungadults,itisourtotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducationwiththehelpofourteacher.(山东菏泽)A.workB.jobC.dutyD.task3.----Youlooksohealthy.----Yeah,Ilikeeatingapples.Anappl
邪说英语语法.doc
新东方邪说英语语法-1-邪说英语连载一：笑说“形合”今番开讲，先说个小故事。再借题发挥，讲述对学习而言，英文的基本特点也。说：抗战的时候，一位八路军领导视察游击队，向大家发表了重要讲话。其余的不说了，其中一个重要的议题就是武器，那时候武器的匮乏，如同今日之真情，所以极受关注。领导开言道：每个人发条枪……下面就开锅了，纷纷鼓掌。枪啊！还是每个人一条，平时跟鬼子可是用锄头的，真是喜出望外。领导顿了顿，清了清嗓子，继续道……是不可能的！很多人可能听说过这个笑话，今日旧事重提，非为别事，是说黄老邪这双邪眼从中看出
词汇及语法结构.doc
词汇与语法结构一.考试内容与要求?大学英语（B）大纲的要求第三部分试题为词汇与结构。总分为30分，考试时间为30分钟。此题又分SectionA和SectionB两部分。下面我们先看SectionA：单句选择。词汇和语法结构部分共设20个单句，每句1分，共20分。大纲对考生词汇的要求为：“能认知3000个单词，并熟练掌握其中的1800个单词以及其基本的搭配。”语法的要求为：能掌握基本的英语语法知识，并能在听、说、读、写、译中较正确地加以运用。词汇和语法结构部分的考试目的是测试考生运用词汇，短语及语法结构的能
先语法或先故事.doc
词汇first？课文first?教小学英语已经一年了，学生还掌握不了几个单词。连最基本的拼写和词义都成问题，更谈不上“连词成句，连句成篇”了。我是在教学课文课前教学单词的。单词的发音、意思，以及课文中所包含的语法，在教课文前，我就已经很全面地教过他们了，然而听写、考试的时候却挂彩了。实践告诉我，教授课文前就教授完所有的词汇对学生掌握词汇是没有帮助的。对一个英语学习者来说，词汇的重要性是显而易见的。词汇之于英语学习犹如砖块之于高楼大厦。那么我该如何帮助学生获得这砖块呢？在英语教学理论中，在语境中学习词汇与语
Module2语法.doc
sentsb.sth.=sentsth.tosb.送某人某物Myfriendsoftensentherpresents.=Myfriendsoftensentpresentstoher.我的朋友经常送她礼物。invitesb.todosth.邀请某人做某事邀请某人做某事Xiaominginvitesustogotohisbirthdayparty.小明邀请我们去他的生日晚会。暂住、staywithsb.暂住、留宿IstaywithmyclassmateinGardenHotel.我和我的同学在花园酒店暂住
超强的法语语法表.doc
SPARKCHARTS?FrenchGrammarpage1of6ThisdownloadablePDFcopyright?2004bySparkNotesLLC.??????????????????????????????????????????????????504959781586636418ISBN1-58663-641-3????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
语法时态(二) 2012420.doc
初中英语教研组英语专题动词八大时态一般现在时1、定义：表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态,或说明主语的特征。2、结构：（1）当句子中有be动词或情态动词时，则把be动词或情态动词(can,could等)提到主语的前面变成疑问句;在be动词或情态动词后面加not变成否定句.例：①陈述句：Sheisastudent.否定句→Sheisnotastudent.疑问句→Issheastudent?Yes,sheis./No,sheisn't②陈述句：Icanswim.否定句→Icannotswim
初级日语语法2.doc
１．～～是～～句型～～は～～です。～～は～～ではありません。いいえ、そうではありません～～は～～でした。～～は～～ではありませんでした。いいえ、そうではありませんでした～～は～～ですか。はい、そうです。2．これ?それ?あれ?は～～です。これ?それ?あれ?は何ですか。～～はどれですか。为指代事物的词单独使用．不能直接接在表示事物的ｎ．前面。これ指离说话人较近的事物．相当于汉语的＂这，这个＂ぞれ指离说话人较远的事物．相当于河锏模?那，那个＂あれ指离说话人，听话人都较远的事物．相当于汉语的＂哪，那个＂どれ所指事
BAT语法之FOR详解.doc
for语句从入门到精通一前言二for语句的基本用法三for/f含变量延迟四for/r五for/d六for/l一、前言在批处理中，for是最为强大的命令语句，它的出现，使得解析文本内容、遍历文件路径、数值递增/递减等操作成为可能；配合if、call、goto等流程控制语句，更是可以实现脚本复杂的自动化、智能化操作；合理使用for语句，还能使代码大为简化，免除各位编写大量重复语句之苦。而能否熟练使用for语句，已经成为衡量一个人批处理水平高低最主要的标准。在这个系列教程中，我将通过实际应用中频繁出现的例子，带
形容词语法.doc
英语语法专题讲座二形容词和副词李晓红主讲常考要点分析1、形容词和副词的基本用法；2、形容词和副词的位置；3、形容词和副词的级别；4、常见形容词和副词的用法比较。形容词的基本用法1、形容词的词义、问题1问题1：D---I’mvery________withmyowncooking.Itlooksniceandsmellsdelicious.---Mm,itdoeshavea________smell.A.pleasant,pleasedC.pleasant,pleasantB.pleased,pleased
大英三语法3.doc
大学英语（三）(038-03835003-01974100-1)>进行测验：三级语法测试三进行测验：三级语法测试三true_1527_1_16211_1_130275_1null_76133_1名称三级语法测试三说明BandIIIGrammarTest（3）20单元定语从句Choosetheanswerthatbestcompleteseachofthefollowingsentences.多次尝试此测试允许2次尝试。这指尝试次数1。强制完成该测试必须现在完成。qHide问题完成状态：1234567891
“那什么”的语法化.doc
《ｆｑ大学学ｉ（ｙＰｉｏｃ）Ｊｕｎ齐ｏｉｉａＵ报》ｉ（ｈＳｃＳｉｏｒａ齐哈尔ｈｒｎｖｒ哲学社会科学版）ｌＱｅｓｔ＆２１年１月０１０Ｎｖｍｂｒ２１ｏｅｅ０１“什么＂的语法化那张瑞萍（浙江师范大学人文学院，浙江金华３１０）２０４关键词：那什么；观性；法化；用标记主语语摘要：文章对“那什么”时系统中的各种用法进行了描写分析，共并从历时角度进一步探讨其语法化过程：结构上由“什么ｎ”到“那‘ｐ’那什么”用；单语义上由有所指到虚化为一个语用标记。“重新分析”主观语用推和“理”是其语法化机制；那什么”“的特殊含义与句法
语法结构表.doc
附表一语法结构表（GrammaticalSummary）说明一、本表列出了普通高等专科英语课程教学中学生需要掌握的语法知识，共40项。二、本标旨在巩固和加深学生对语法知识的理解和运用，提高学生在句子和篇章层次上的实际运用能力，因此并不要求在教学中对所列全部项目进行专题讲授。三、标有＊号的各个项目为教学重点。四、在制定本表过程中，主要参考了１）《大学英语教学大纲［增订本］（高等学校理工科本科用）》，高等教育出版社，1988。２）《大学英语教学大纲（高等学校文理课本科用）》，上海外语教育出版社，1986Sym
语法参考资料.doc
现代汉语语法参考资料现代汉语语法参考资料(一)句子的分类系统名词谓语句(今天阴天。)主谓句动词谓语句(我不认识这个人。)形容词谓语句(庄稼绿油油。)主谓谓语句(这个人,身份不明。)结构类名词非主谓句(蛇!)非主谓句动词非主谓句(请勿吸烟!)单句形容词非主谓句(好吧。)陈述句(我不想走。)语气类疑问句(你想走吗)祈使句(请进来!)??叹句(这儿的风景真美啊!)句子因果句(因为所以)因果类复句目的句(以便)假设句(如果就)条件句(只要就)并列句(既又)复句并列类复句连贯句(接着)递进句(不但而且)选择句(或者
英语语法总论.doc
猴子出品英语语法总论怎样学语法？?力求简明?必须做到“烂熟于心”――华克键《无敌英语语法》作者英语语法包括部分词类英语中的词可以根据词义、作用和形式特征分为十类词类名词n.形容词adj.数词num.代词pron.意义表示人或事物的名称用以修饰名词，表示它们的特征表示数量或顺序用来代替名词、形容词或数词动词v.副词adv.冠词art.介词prep.连词conj.感叹词int.表示动作或状态用以修饰动词、形容词或其他副词帮助说明名词所指的人或事物表示名词、代词等和句中其他词的关系用来连接词与词、短语与短语或句
语法翻译法新解.doc
第29卷Vol．29第2期No．2兰州教育学院学报JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATION2013年2月Feb．2013语法翻译法新解范丛丛（上海大学外国语学院，上海200444）［摘要］本文试图对传统的语法翻译法进行改进，提出了语法翻译新法。语法翻译新法依然重视语言的正确性但却而且重视母语的正迁移作用。笔者认为可以利用母语这一有利条件，通过翻译掌握外语。语法翻以翻译为主要手段，对的定义进行了拓展。最后，本文还提出了语法翻译新法的译新法还通过借鉴乔姆斯基的转换生成语法理论，
基础语法篇pdf.doc
基础语法篇第六讲：非谓语动词主讲人：魏孟勋Shefeltinsulted.她感到侮辱。Sheseemedembarrassed.她看上去有些尴尬。Theygrewaccustomedtoit.他们逐渐习惯。注意：上述例句中如caught,infected,insulted,embarrassed,accustomed等都是过去分词用于连系动词got,became,felt,grew之后做表语。（一）连系动词+过去分词连系动词如get,become,grow,stay等后常接过去分词作表语。例句三、非谓语动
fortran语言语法.doc
FORTRAN是世界上最早出现的高级编程语言，是工程界最常用的编程语言，它在科学计算中（如航空航天、地质勘探、天气预报和建筑工程等领域）发挥着极其重要的作用。经过40多年的发展，伴随着FORTRAN语言多次版本的更新及相应开发系统的出现，其功能不断完善，最新版本的开发系统几乎具备了VC、VB的所有特点，如图形界面编程、数据库等。目前，工科院校开设的计算机编程语言课首选仍然是FORTRAN:<说实话，从科技发展的趋势来说这不是好事。您可以设想一下，如果需要用鹅毛笔抄写大量的古籍是什么感受！强烈建议阅读
C#语法ppt.doc
第二章C#语法热身（C#语法热身（二）语法热身回顾请举例说明C#语言与语言与Java语言在语法上有什么区别？语言在语法上有什么区别？请举例说明语言与语言在语法上有什么区别C#的源文件后缀名是什么？的源文件后缀名是什么？的源文件后缀名是什么www.sodi.com.cnIT实训成就人生本章目标了解C#中方法的结构中方法的结构了解掌握方法参数传递的方式掌握C#中数据类型转换的方法掌握中数据类型转换的方法掌握.NET平台编写规范掌握平台编写规范www.sodi.com.cnIT实训成就人生方法的基本概念回顾：什
语法制导的翻译.doc
4.3L属性定义的自上而录扑??S属性定义的计算–边分析边计算–分析完毕，属性也计算完毕边分析边计算，使边分析边计算，得语法和语义的计算都在一遍处理完毕，而不需要为语义分析而单独进行一遍编译分析?问题：–继承属性是否可以采用边分析边计算的方式进行？14.3L属性定义的自上而下计算?属性计算与分析方法之间的关系–属性的计算次序受分析方法所限定的分析树结点建立次序的限制。的限制。?分析树的结点是自左向右生成。分析树的结点是自左向右生成。?所以，仅当属性信息是自左向右流动时，才有可能所以，仅当属性信息是自左向右
