音乐活动教案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）音乐活动教案:头发肩膀膝盖脚活动目标1．能根据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作.喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣.活动准备歌谱、魔术带、身体器官图活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣1．用魔术袋玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在魔术袋里让幼儿一起来猜……活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣1．用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些部位藏在”魔术袋"里让幼儿一起来猜猜”什么不见了？”（带领幼儿学习身体部位）二、学唱歌曲1．初步欣赏歌曲刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？（放一遍音乐）教师一边随音乐轻唱做动作。2．熟悉歌词,老师边带念歌词边指身体的部位。幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里.3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏,小朋友模仿节奏并拍打出来。三、完整学唱歌曲1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,注意唱准大附点节奏.2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲.3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。4．游戏:看谁做得快。（教师演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准。）四、创编歌词与动作五、组织小朋友合作表演1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。语言活动《我和小猪》活动目标：1。乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。2．丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟”.活动准备：多媒体课件。活动过程:1．出示“鲁尼”和“小猪”，谈话导入课题。分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。分页观察画面,在故事情境中理解象声词。（1）鲁尼和小猪睡觉。引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的？师:奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜”睡觉，（小朋友学一学他们睡觉的样子)那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的？爷爷奶奶呢?(2）鲁尼和小猪吃饭。引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的？师:饿了的时候,鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜"吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗？（3)鲁尼和小猪喝水。引导幼儿猜想后说出:鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音?师：对，渴了的时候,鲁尼和小猪一样,“咕嘟咕嘟”喝水.小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢？白开水、橙汁还是别的饮料?（4）鲁尼和小猪生气。引导幼儿观察画面，逐一说出：呀!鲁尼和小猪这是怎么了？猜一猜他们为什么会生气？生气好不好？那应该怎么做？（5）鲁尼和小猪高兴。引导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪高兴时的样子。师：高兴的时候,小猪喜欢干什么-—摇-尾—巴；鲁尼呢-—蹦呀、跳呀、笑呀﹍﹍.）3、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默.观看课件,在轻松的音乐中完整欣赏故事。活动延伸在表演区，提供鲁尼和小猪的手偶，引导幼儿表演故事。在美工区,投放圆形纸板，引导幼儿绘制高兴、生气时的表情图社会活动《我会长大》目标:1．感受长大的变化，知道自己在慢慢长大.2．了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。准备：1。收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2。幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。过程：一．感受长大的变化.1．出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。2．幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。3．幼儿交流穿戴完的感受。·提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样？·小结:因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二．观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。1．分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的.·师：你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢？2．激发幼儿喜爱长大的情感.·幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。3．观看幼儿在园的摄像短片。··小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大,好好学本领，会让我们变得更聪明,更能干。4．做健康操结束.·师:你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!课后反思：上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后,我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：1．本节社会