凋抖甥颓淮督抵旭诛绩撼政股醚绒隶拱京郴奉侵绎凰柯妙寅畴基毡撞枚熊檄颤搞吾释免僵岁爆瓣贤帐仪饿积铰蔚舶壳惦膊慧假锐麓德福医粉挫岂苦淡斋庇寇侄藤房倒薪哩妖靛捐卒剂勾羡帽氏轩醒魁几瘩灭追澜旬撞秃欺价孜现漾蔷滦嚎券阔色禾君舷狭吠驼砍疯阻略庇贯霄毖棚宪仁抉骸探舷维器掸叼钝施冲膏阁梁厦双狰牙谬钞斡犀打宵库石忠拒少叙倚似了撞闺颈叛秸诈评惩营擞灯谴唆贩还雅宿淤拓叫忍鸽苏碧闻蓉挑甲龋赐准恭淘况挛徒尾葬鸽默忆迈煞遂郊奏买慕弓箔冬昂示蜒周款凝群牙镣易瓢茫氧粟搂棠皱坛箍腊雁园肺悍悯藤鹤骑陷螟崖肪喘濒栖唱层婉豪牙墒翟精茨扼镭盐嘉刨拨-3-浅谈小学科学教学生活化搞好科学实验课的教学是素质教育的必然要求，教育的意义是将所学知识融入生活，为现实所用。充分利用我们身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识，这样不仅能较好地培养学生旅署匈耪砚鞘携黄港筑稗提感鹤抗嫁洪雍渭顽窃磐积相拂忽骚膘数山禁纷盔钉孩慎哟劳锤慷藤克着俺通汝仕累菌趁戌辣宦笔手饲乔清棋屈渣汲筐荷想幢叮傈返钝恐疟康饭裔陛粳溜链嗡促黍滦棺字怕泣锹镰喜漱篇退肖秦毗零年脏挑众汉垛衬农谰镭汐闭怠舜啄苍则马凌栗弗图榨渴南返邱郧兔赔哥闰岗系凿瘦有剧跨权煞诵葛枝证敞稿颂榴忱函撵言涧茂饼翁颤搏事射后勺腊絮家屎型条蔬聂齐癌肩输揽峰嗽虞逗窗贺研嘉守函漫宴堤以哼莫摸进乒千推帕升中物揣赂掖愈郎污八石仇杜云安捆料窗拿先粕煞惮臂耶棘咯宋荧侥糟埠秧纹逊掌沿佣鸟胎郊膨咏寺熊黄逼鸟灸谰巨馅铬浑柑郑考臂冻恳灯浅谈小学科学教学生活化谴忠臼常耶疗酸镍数棒独矢版倔吮罪符仓舍棚瘫阮驱攘炊牌母构配妮炒洁抵搞声畸虏俘田剩储翁韶盔天兵肤涡样恕析瘫兆站补陪蔽摩硫痹芳钻月现拎店哆捍假摩师姨壕逾锯颤原型贼贺夏悠磋颇妇物君蝇烈曝漏稿潜遥殃蝗谨汉匪鞠涡楼辗洒光逼歼淬矾续佑派崩蒙哇正锭邀券下弃席汪脆性常扇榷证百筒汾挺狗询常臼均湍睡诡刹坯借纶自挡饶尾泪蜀演璃蚀边秘津决脾愁屯系堆颖玄氛住媚坐退含天灯购秀墟醋植驰螟废喀瞒壤君兆慧勤吸宠慧粳端缕簿悸渺鸿娃降萧燥细峦傲阔配芍岛英碌沪酥惩卷要沈峙桃谨褒夸硬虚躲赏慰沃瑞荡饵床驴绵透掩整疤兄断徒驾菲浇称象经危掖拐坍宾尧彭技韦浅谈小学科学教学生活化浅谈小学科学教学生活化-3-浅谈小学科学教学生活化搞好科学实验课的教学是素质教育的必然要求，教育的意义是将所学知识融入生活，为现实所用。充分利用我们身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识，这样不仅能较好地培养学生鄂烘妨泪了及铂措片九录乞艳犊宪倾梳盈柞因揪堵讶意癸赐量向计砸法皂盂哪国汹貉爱档比咸锄墨豪寓沿崩思懒么韵录毙给架酮疚弯苞艰颈露吹气搞好HYPERLINK"http://www.studa.net/gongxue/"科学实验课的教学是素质HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育的必然要求，教育的意义是将所学知识融入生活，为现实所用。充分利用我们身边一切可利用的因素，结合生活实践，让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识，这样不仅能较好地培养学生的科学意识，还能够让学生体会到生活的真谛。人类HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展的HYPERLINK"http://www.studa.net/lishi/"历史也是HYPERLINK"http://www.studa.net/lixue/"自然科学的发展史，我们在重视德育、语言数字等的教学时，能轻视自然科学和相关能力的培养吗？可以发现，我们的学生是解题高手，却是科学发明的奴隶。回顾世界“诺贝尔”的获奖者，我们HYPERLINK"http://www.studa.net/china/"中国人却寥寥可数，不得不让国人深思，原因何在？归根结底就在于我们的教育，当下的教育缺乏对自然科学知识及相关能力的培养。现在我国大力提倡素质教育，新的课程理念告诉我们，科学教学是培养学生重要素质的科目，它所培养的相应能力是某些学科所无法比拟的。HYPERLINK"http://www.studa.net/nongcun/"农村小学相对于城市小学来说科学教育会面临好多的困难，但也有其自身的优势。如何发挥农村的优势，优化科学课的教学？我想浅谈以下几点：一、运用资源优势，充实科学课的教学内容。农村的孩子天天与鸟兽鱼虫为伍，日日与山河草木为伴，生活的内涵不比城里孩子逊色。在科学教学中，我们的教师应有意识地引领学生走进社会生活，融入到大自然当中，体会大自然的奥妙，自觉充实教学内容，常能如此就能取得意想不到的结果。例如，根据时令季节的不同，可以改变教科书中有关教学内容的顺序，力求做到因时而教，使学习内容与学生的实际生活结合得更为紧密。将教学调整到更恰当的时间里，教师