学校管理心理学学校管理心理学概论管理学与心理学基础知识管理的基本概念及基本功能心理现象及其内容从管理心理学到学校管理心理学管理心理学产生的理论准备管理心理学的当代发展学校管理心理学的产生与发展学校管理心理学的对象、内容和意义学校管理心理学的研究对象学校管理心理学的内容研究学校管理心理学的意义附录新任教务处长第二章学校管理心理学的研究方法和技术研究的计划与设计研究设计研究过程研究原则研究层次研究的主要方法观察法调查法测验法实验法个案法数据分析与研究报告撰写数据分析研究报告撰写附录教师工作倦怠与人格特征的相关研究第三章人性假设与学校管理“经济人”假设“经济人”假设的基本观点“经济人”假设指导下的管理实践评价“社会人”假设“社会人”假设的基本观点“社会人”假设指导下的管理实践评价“自我实现人”假设“自我实现人”假设的基本观点“自我实现人”假设指导下的管理实践评价“复杂人”假设“复杂人”假设的基本观点“复杂人”假设指导下的管理实践评价“学习人”假设“学习人”假设的基本观点“学习人”假设指导下的管理实践评价附录霍桑实验第四章个体心理与学校管理知觉、学习、归因与管理知觉社会知觉学习归因能力、胜任力与管理能力与管理胜任力与管理气质、性格与管理气质与管理性格与管理附录气质测验第五章有效激励与学校管理激励概述激励的概念激励的作用激励的理论内容型激励理论需要层次理论双因素理论过程型激励理论期望理论公平理论行为改造型激励理论强化理论挫折理论附录如何调动教师的工作积极性第六章群体心理与学校管理群体心理概述群体的概念与特征群体的类型群体的功能群体中的规范与压力群体规范群体压力与从众群体中的凝聚力与士气群体凝聚力群体士气群体中的合作与竞争群体中的合作群体中的竞争合作、竞争与工作效率的关系附录班级管理中的“共生效应”第七章学校人际关系学校中的人际关系概述人际关系概述学校中的人际关系类型人际关系的影响因素人际关系的测量方法人际关系的改善方法人际沟通沟通的概念与功能沟通的要素与过程沟通的基本类型人际沟通的障碍与克服人际冲突人际冲突的概念及分类人际冲突的效应人际冲突的管理方法附录人际交往障碍第八章学校领导心理领导心理概述领导的概念及与管理的区別领导替代物现代领导体制的发展领导影响力构成及其应用领导方法与艺术领导者的决策方法和艺术领导者的授权方法和艺术领导者的人际关系艺术领导者的时间管理方法和艺术领导理论领导的特质理论领导的行为理论领导的权变理论附录新任校长的困惑第九章创建学习型学校组织心理概述组织的概念与特征组织结构的基本类型组织变革组织发展校园文化组织文化与校园文化的概念校园文化的维度与内容校园文化的建设学习型学校的创建学习型组织概述学习型学校.前言第一章学校管理心理学概论管理学与心理学基础知识管理的基本概念及基本功能心理现象及其内容从管理心理学到学校管理心理学管理心理学产生的理论准备管理心理学的当代发展学校管理心理学的产生与发展学校管理心理学的对象、内容和意义学校管理心理学的研究对象学校管理心理学的内容研究学校管理心理学的意义附录新任教务处长第二章学校管理心理学的研究方法和技术研究的计划与设计研究设计研究过程研究原则研究层次研究的主要方法观察法调查法测验法实验法个案法数据分析与研究报告撰写数据分析研究报告撰写附录教师工作倦怠与人格特征的相关研究第三章人性假设与学校管理“经济人”假设“经济人”假设的基本观点“经济人”假设指导下的管理实践评价“社会人”假设“社会人”假设的基本观点“社会人”假设指导下的管理实践评价“自我实现人”假设“自我实现人”假设的基本观点“自我实现人”假设指导下的管理实践评价“复杂人”假设“复杂人”假设的基本观点“复杂人”假设指导下的管理实践评价“学习人”假设“学习人”假设的基本观点“学习人”假设指导下的管理实践评价附录霍桑实验第四章个体心理与学校管理知觉、学习、归因与管理知觉社会知觉学习归因能力、胜任力与管理能力与管理胜任力与管理气质、性格与管理气质与管理性格与管理附录气质测验第五章有效激励与学校管理激励概述激励的概念激励的作用激励的理论内容型激励理论需要层次理论双因素理论过程型激励理论期望理论公平理论行为改造型激励理论强化理论挫折理论附录如何调动教师的工作积极性第六章群体心理与学校管理群体心理概述群体的概念与特征群体的类型群体的功能群体中的规范与压力群体规范群体压力与从众群体中的凝聚力与士气群体凝聚力群体士气群体中的合作与竞争群体中的合作群体中的竞争合作、竞争与工作效率的关系附录班级管理中的“共生效应”第七章学校人际关系学校中的人际关系概述人际关系概述学校中的人际关系类型人际关系的影响因素人际关系的测量方法人际关系的改善方法人际沟通沟通的概念与功能沟通的要素与过程沟通的基本类型人际沟通的障碍与克服人际冲突人际冲突的概念及分类