高一数学学困生预防与改善的教学研究的开题报告一、研究背景和意义数学是高中阶段的主科目之一，也是学生升学和未来职业发展的必修科目。然而，很多学生在初中阶段就开始对数学产生恐惧和厌恶，导致在高一阶段出现数学学习困难的现象。对数学学困生进行预防和改善是高中数学教学的一项重要任务。本研究旨在通过对数学学困生预防与改善的教学研究，探讨如何提高学困生的数学学习效果，为教师和学生提供有效的教学和学习方法。同时，也为学校的课程改革和素质教育提供参考和借鉴。二、研究目的和问题本研究旨在探讨数学学困生预防与改善的教学方法和策略，为学生提供更好的数学学习体验，同时提高学习效果和成绩。具体而言，本研究将从以下方面进行探讨：1.了解高一学生的数学学习状况，探究数学学困生出现的原因和表现；2.分析学困生在数学学习中存在的问题和困难，探讨影响学生学习的社会、家庭、个人等因素；3.研究数学学困生预防与改善的教学策略和方法，提高学生的数学学习兴趣和动力；4.探究数学学困生的考试成绩和学习效果的变化，评价教学策略和方法的有效性和可行性。三、研究内容1.数学学困生的现状分析通过对高一学生的数学学习情况进行问卷调查和统计分析，了解数学学困生出现的原因和表现，为制定教学策略和方法提供依据。2.学困生存在的问题和困难从学生个人、家庭、社会等多角度分析影响学困生学习的因素，探究学生面临的问题和困难。3.教学策略和方法的设计与实施通过文献综述和实例分析，研究针对数学学困生的教学策略和方法，同时探讨教师的角色，如何引导学生养成好的学习习惯和认识。4.有效性评价通过对学生的考试成绩和学习效果进行统计分析，评价教学策略和方法的有效性和可行性。四、研究方法1.问卷调查法：了解数学学困生出现的原因和表现，分析学生个人、家庭、社会等因素的作用。2.案例分析法：通过实例分析教师在教学中的角色和方法，为教学策略和方法的制定提供参考。3.实验研究法：设置实验组和对照组，采取不同的教学策略和方法，评价其对学生数学学习效果的影响。五、研究计划及预期成果1.研究计划：第一年：调研高一学生的数学学习现状，分析学困生存在的问题和困难。第二年：研究针对数学学困生的教学策略和方法，推广教学成果。第三年：评价教学策略和方法的有效性和可行性，总结研究成果并撰写研究报告。2.预期成果：1.探究针对数学学困生的预防与改善的教学策略和方法，为解决学生数学学习困难提供借鉴和参考。2.提供高中数学教师和学生有效的教学和学习方法，促进素质教育的实施。3.促进学校教育教学改革，提高学生数学学习效果和成绩。