骨干教师考核表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）丰台区中小学、幼儿园骨干教师考核表学校名称：考核期限：年月至年月姓名性别出生年月学历参加工作时间现荣誉称号现专业技术职务是否为班主任现任职务任教年级、学科、周课时本学期个人总结师德表现自评考核小组评完成学科教学任务情况自评考核小组评教学效果承担学科教学骨干示范作用情况自评考核小组评主持或参与公开课、研讨课及校本教研活动等情况完成带教任务情况和带教效果参与继续教育情况自评考核小组评参加培训、交流活动及考勤情况承担教师培训课程、专题讲座等情况教育科研情况自评考核小组评承担或参与课题研究情况撰写教育论文、刊发文章及获奖情况学校考核小组意见：考核等次：考核组组长签字：单位（公章）年月日考核结果经考核，该教师能履行骨干教师职责，同意保留荣誉称号丰台区教委人事科（公章）年月日语文骨干教师培训总结我有幸参加了语文骨干教师培训活动，真是受益匪浅.在培训过程中，我不但学到关于语文的好多理论知识，还有幸听取专家的讲座，感觉茅塞顿开。它不但帮助我解决了许多教学中的困惑，而且指明了我以后教学的方向，对如何进行语文教学有了更多的策略导引。使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识。下面，我谈一点学习感受：一、感受名师风采，聆听精彩讲座.在理论学习阶段，我聆听了多个讲座。每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度。而他们带给我们的讲座,或深刻，或睿智，或沉稳,或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛,系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华.原本以为听讲座是最无聊的，可是，教授们睿智的谈吐和风趣的言语，让我感觉几个小时的时间一晃而过，真正了领略了名师的风采。二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念.在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从"的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由"环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。三、拓宽学习视野每每想到这次是骨干教师的培训，我就有些汗颜，因为自己不是什么骨干，实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是,培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题.我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用,从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野.在参加培训学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。我参加了赤峰市初中语文骨干教师远程培训学习。我认真完成作业，写感想,谈体会，和同行们交流研讨;浏览课程简报、班级简报，发表感想、体会；积极学习、评论班级作业和其它班级的作业，学习并发表自己的看法。通过观看视频材料，认真完成了相关的专题研究，感觉受益非浅.逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学素质和业务