第一部分：2006高考语文试题走向分析一、盘点基础知识多音字形近异音字汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字字形相近，但是它们的读音却不同。如“莠”与“秀”字形复习成语复习首先明确病句类别：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干。②体会语意。比如1999年全国高考现代文《创造宣言》中有这样的题目：“文中批评了哪五种不能创造的观点？作者得出的结论是什么？”（不超过20个字）用一句话概括以下一段文字的要点，不超过20字。影响战争胜负的因素很多，包括战略、战术是否得当，武器装备、兵员素质、士气是否占优等，但一般来说，交战双方综合国力的强弱起着决定性的作用。双方综合国力相当，则战争将陷入胶着状态，可能形成持久战；综合国力相差悬殊，胜负则会呈现一边倒的态势。二战后的多次战争清楚地显示了综合国力对战争进程和结果所起的关健作用。美国入侵格林纳达(8天）、海湾战争(42天）、科索沃战争（78天）以及最近的伊拉克战争等重要战事，由于交战双方实力悬殊，基本上是速战速决。有位作家写了一首散文诗：O的联想O是谦虚者的起点，骄傲者的终点；O是一面镜子，让你认识自己；O是一只救生圈，让弱者随波逐流；O是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇前进……请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《……的联想》。（可任选一种标点作为联想的对象；不少于4句）三、充分展开联想在下面这段文字的横线上填上恰当的文字。要求跟画线的句子句式相同，符合上下文特定的语境。作家笔下优美的散文，好似热情而阅历丰富的导游：它会带你去攀登泰山那回环曲折的盘道，，，。四、规范语言表达1998年高考现代文中两个语句(第一段)：“这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。”1998年高考卷29题作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？①反复使用“便”字的好处是：（不超过26个字）②反复使用“领取”的好处是：（不超过26个字）绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自已的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞．要答具体。比如光答“表达了作者愉快的心情”是不行的，应答出为什么而“愉快”。答题示例：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿．江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。祝同学们