大班数学教案有关大班数学教案3篇作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班数学教案篇1【活动目标】1、用比较的方法认识椭圆形和半圆形。2、能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。【活动准备】1、圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。2、直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。3、画有各种图形的材料《涂图形》，幼儿人手一份，水彩笔。4、三种形状的硬纸每人一份。【活动过程】一、认识椭圆形。1、整理队伍，放音乐，〈火车钻山洞〉进入教室。2、师幼问好，谈话：图形宝宝，他们想跟你们交朋友。”教师出示圆形和椭圆形拟人化教具，让幼儿找出圆形、椭圆形。并引导幼儿说出平时在日常生活中见过有那些物体像圆形？（幼儿回答：轮胎、车轮、方向盘、大西瓜等）哪些东西像椭圆形？（幼儿回答：嘴巴、芒果、鸡蛋等）3、幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不一样。4、教师启发幼儿交流经验，谈谈自己的`发现。（幼儿发现：这两个图形一个长一个短，一个扁扁的一个胖胖的等）5、教师示范，启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。幼儿同教师一起操作。6、谈话：“孩子们，你们认识了圆形、和椭圆形，能用身体来“塑造”椭圆形吗？”（幼儿在教师得引导下用身体塑造椭圆形，如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形等。7、教师启发幼儿想出尽量多的办法来，如有需要，可以找其他伙伴合作表现。二、认识半圆形。1、出示“半圆形宝宝”教具。谈话：“瞧，还有一个图形宝宝呢，它已经等不及了，它的名字叫什么？这是什么形状？（幼儿回答：半圆形。）2、师：孩子们，你们再从自己的小组的筐中找出半圆形并与圆形进行比较，它们有什么不一样？幼：幼儿知道半圆形是圆形的一半，两个半圆形就是一个圆形。3、启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。4、师：引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。幼：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，幼儿想出其他表现方法来。5、师：孩子们，图形宝宝光顾着跟你们玩了，忘记回家了，图形妈妈等不及了，你们可以把图形宝宝送回自己的回家吗？幼：幼儿把自己小组的图形送回家。三、给圆形涂色。1、师：老师知道你们是乐于助人的好孩子，你们能帮它们也土上漂亮的颜色吗?2、教师出示画有各种图形的材料。并提出要求：给图形分好类，一种图形涂一种颜色。3、幼：在活动材料的画面上找出圆形、半圆形、椭圆形，并用三种不同的颜色的笔涂色区分。4、幼儿涂色，教师做指导。四、游戏：有趣的图形1、师：你们都很能干，给图形宝宝涂上了漂亮的颜色，它们可高兴了，他们还想跟你们做游戏呢？幼：幼儿非常愿意。2、教师讲解游戏规则与要求：幼儿手拉手，围成圆圈，进行行进跑，教师敲小铃，铃声停止，教师出示图形牌，幼儿以最快的速度，跑到场地中央相应的几何图形那里。游戏反复进行。结束部分：幼儿听音乐出活动室，把游戏叫交给其他班的好朋友。【活动延伸】在日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。大班数学教案篇2活动目标:1、能积极、主动地进行等分活动，探索图形等分的多种方法，知道部分与部分，部分与整体的关系。2、能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果，并能认真倾听老师和同伴的发言。3、能从生活和操作中感受事物等分的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动准备:1、一根绸带、各种图形的纸、记录纸2、勾线笔、图形卡片活动过程:一、创设问题情境，激发兴趣1、教师出示一根绸带。提问:一根绸带怎样扎到两个小辫子上呢?2、幼儿讨论。3、幼儿边讲解边演示，老师协助。二、动手操作，探索图形二等分的方法1、为幼儿提供圆形纸,引导幼儿想办法分成一样大的两份。2、幼儿操作,教师巡回观察指导。3、小结:一个物体分成一样大小的两份叫二等分。4、讨论整体与部分的关系:⑴请幼儿把等分部分与原来的材料比较，看它们有什么不同。⑵小结:整体大于部分，部分小于整体，两个部分合起来是原来的一份。三、再次操作，探索同一图形二等分的多种方法1、为幼儿提供多种图形，引导幼儿想办法分成一样大小的'两份。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、小结:爱心形，三角形分成两份是从中间分开.正方形可以从中间折，对角线折分成两份，长方形可以从中间横、竖折，也可以对角折来分成两份。四、游戏活动:按等分标志分类1、玩法:把物体按可以二等分的和不是二等分的分类，各贴到相应的地方。2、教师小结五、延伸活动，了解生活中物体二等分的有趣现象。1、教师：“你在生活中还见过哪些二等分的东西？”2、看生活中的物体二等分的有趣现象进行小结。大班数学教案篇3活动目标：1