知识回顾一、全等三角形性质应用一、全等三角形性质应用一、全等三角形性质应用1、如图所示，：已知AC=AD，请你添加一个条件————，使得△ABC≌△ABD变式1：如图，已知∠C=∠D，请你添加一个条件————，使得△ABC≌△ABD变式2：如图，已知∠CAB=∠DAB，请你添加一个条件————，使得△ABC≌△ABD如图，已知∠B=∠E，要识别△ABC≌△AED，需要添加的一个条件是--------------课堂练习:二小试牛刀二、小试牛刀小试牛刀例2、如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是拿()去配.三、利用全等三角形证明线段（角）相等例1.如图，已知AB=AD，AC=AE，∠1=∠2，求证：BC=DE三、利用全等三角形证明线段（角）相等3.已知：如图，△ABC和△CDB中，AB=DC,AC=DB求证：∠ABD=∠DCA1.如图，在△AFD和△BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下列四个论断：①AD=CB，②AE=CF，③∠B＝∠D，④∠A＝∠C.请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。感悟与反思：1、要说明两个三角形全等，要结合题目的条件和结论，选择恰当的判定方法2、全等三角形，是说明两条线段或两个角相等的重要方法之一，说明时①要观察待说明的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。②分析要说明两个三角形全等，已有什么条件，还缺什么条件。③有公共边的，公共边一般是对应边，有公共角的，公共角一般是对应角，有对顶角，对顶角一般是对应角总之，说明理由的过程中能用简单方法的就不要绕弯路。祝愿同学们快乐学习快乐生活