八年级语文学科课堂导学案2012年12月20日星期四备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：教师复备或学生笔记课题大自然的语言课型新授课第课时设计人授课人教师复备或学生笔记学习目标：1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。4.培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。重点：学习概括文章内容要点的方法难点：学习准确、生动、简洁的说明方法。一、导入新课，进入情境。1.激趣导入2.学生读目标二、自主预习，卓尔不群！（一）查资料，准确精练我能记。3、走近作者。（我能说出作者、国籍、作品等常识，还有很多呢----）（二．）感情朗读，整体感知。（心诚则灵：有技巧的读，三遍就能让你成为朗读高手。）一读，要求边读边标出段落序号，圈出生字词；二读，选择自己喜欢的语段，读出感情，并及时批注出你的初步感悟或理解。三读，回顾全篇，初步把握文章的思想感情，理清思路；4、我认为下面这些生字词很重要，我要牢牢掌握它们。5.知内容:在课文中做标记。（1）.“大自然的语言”在文中指什么？(2)、什么是物候？什么是物候学？(3)、物候观测对农业有什么重要意义？(4)、决定物候观测的因素有哪些？(5)、研究物候学有什么意义？（三）、深思考，思维激荡我能析。（综合考查，谁能比我棒！）6.结合前面的内容，给课文划分层次，理清课文说明顺序。7.品味语言：圈点勾画，找出课文中你认为最精彩的词语或句子，说说你喜欢的理由。（分析语言可以从以下角度入手：1、修辞的角度；（比喻、拟人、排比、对比等）2、遣词造句的角度；）（四）拓展延伸学习运用生动形象的语言说明事物燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。2、归纳整理（1）我的疑惑：（2）教师评价、归纳或强调：（3）笔记整理归纳：五、当堂测评：阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是___________________________________________（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_______________________（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：________________________________（６）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？