写作档案袋评价在高职非英语专业英语教学中的实验性研究的开题报告开题报告一、研究背景随着我国经济和社会的快速发展，越来越多的学生意识到学好英语的重要性，特别是那些希望毕业后进入国际化公司工作的学生。然而，对于高职院校非英语专业的学生来说，学习英语仍然是一件相当困难的事情。在英语教学过程中，学生们普遍存在以下问题：文化背景差异、语言习惯不同、学科知识缺乏、学习方法不当等等。因此，提高高职院校非英语专业学生英语水平、减轻其英语学习的负担成为了摆在教师面前的一个新课题。二、研究意义英语是一门融合文化和技能的语言，单一的语法知识是不能帮助学生形成英语思维的。在英语教学中，文化背景往往是最容易被忽略的一个因素，而且不同的教学内容难以满足不同学生的需求。为了满足高职院校非英语专业学生的学习需求，在英语教学过程中，需要给学生提供一些更为实践性的教学工具。本研究拟实验性的探讨一种新的教学工具——写作档案袋，并从实践中探索其在提高高职院校非英语专业学生英语水平方面的作用。三、研究目的本研究主要从以下三个方面来探讨写作档案袋在高职非英语专业英语教学中的作用：1.分析写作档案袋的实施情况，探索其教学效果；2.探讨写作档案袋对学生英语写作能力的提高及对教学效果的影响；3.探究写作档案袋在教学过程中对学生学习积极性和兴趣的影响。四、研究内容为了实现上述研究目的，本研究将分以下几个方面：1.研究写作档案袋的概念及其应用方法；2.分析写作档案袋在现有英语教学模式下的应用情况；3.在一定样本数量的基础上，设计实验并开展实验；4.分析实验结果并总结结论。五、研究方法及设计本研究采用实验研究方法，分为实验组和对照组。实验组将采用写作档案袋作为教学工具，而对照组则采用传统的教学模式。实验过程中，将从以下三方面来考察两组学生的英语学习情况：写作成绩、学生参与度及学习意愿。研究过程中将采用定量研究和定性研究相结合的方法，依次进行教学统计、教师观察以及问卷调查等多种形式的实验方法，并最终对数据进行整理和分析，得出结论。六、研究预期结果通过对两组学生的对比研究，我们期望可以得出以下结果：1.现有的英语写作教学模式无法满足学生的实际需求；2.写作档案袋作为一种新的教学工具可以对学生英语写作能力的提高起到积极的作用；3.写作档案袋作为一种有趣的教学工具，可以激发学生学习英语的积极性和兴趣。七、研究计划本研究将分为以下三个阶段：1.研究阶段：对相关文献进行阅读及文献综述；2.实验阶段：设计实验及进行实验，记录相关数据；3.分析阶段：对实验记录及问卷进行统计，得出实验数据结果并进行分析。八、参考文献[1]李汉彦.英语课外阅读在高职阶段英语教学中的实践研究[J].人才培养研究,2019,33(4):217-219.[2]张奇,张世熠.全球化背景下高职英语专业语言能力的培养[J].高职教育,2018,31(5):110-112.[3]李淑娟.论高职英语专业视听材料运用的有效性及取向[J].时代教育,2019,29(6):190-193.