人教版高中生物必修一教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）[最新]人教版高中生物必修一教案探索生物大分子的奥秘一、教学目标1.知识方面(1)初步了解分子与生物学之间的关系(2)了解中国合成牛胰岛素事件2.技能方面:培养分析分析资料的能力。3.情感态度价值观(1)了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感;(2)初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标;(3)阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。二、教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三、教学用具:四、教学准备五、教学课时:1课时。六、教学过程(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入。师:比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗,为什么高中还要再学呢,初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。(二)人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师:要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)。学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导:人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义,从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么,阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢,(三)简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修:分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系;必修:2、高中新教材的特点:需要学生更多的参与到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探究活动、探究活动的流程:发现问题，作出假设，设计实验，作出结论)、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。3、学习生物学的意义:生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。人教版高中生物必修一所有教案汇总第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞一、教学目标:知识方面1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2、说出生命系统的结构层次。情感态度方面1、认同细胞是基本的生命系统。二、教学重难点:细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点。三、教学用具:ppt幻灯片四、课前准备:让学生收集关于冠装病毒相关的资料。五、教学课时:1课时六、教学过程教学内容教师活动学生活动1、引入新课以“病毒是不是生物,”问题引入，简单复习讨论、思考问题:病病毒的结构(没有细胞结构，只有蛋白质外壳毒是怎么样复制和核酸核心，但是能复制)。举引起SAS的冠的,(在细胞内)状病毒为例，提出问题，病毒在细胞外不具备汇报冠状病毒的相很多生命的基本特征，它是怎么复制的关的资料呢,„„冠状病毒在那些细胞里面复制呢,2、分析细胞是生命小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在细胞活动的基本单位外表现不出生命的特征，说明细胞是生命的基本特征。(为什么呢,)细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题:细胞能表现出那些生阅读资料并讨论:命活动呢,指导学生阅读资料，并开展讨论。(实例一:草履虫除小结:(幻灯片展示提纲)细胞为什么是生命了分裂和运动，还能结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种镊食、排泄，生长，生命活动;多细胞生物是在在细胞生命活动基应激;实例二:精子础上实现各种的生命功能。(举出一些实例)和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的3、生命系统的结地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数，但生长、分裂、分化有构层次(难点)是这些生物，小到组成它们身体的细胞，大到关系;实例4:例如一个生物个体，一个物种、甚至一个生态系统、疟疾、非典感冒等等整个生物圈，都可以一个一个的生命系统(什么是系统呢)，而且这些生命系统之间还有层次的关系。(以一只龟为例分析)小结单一