第页小学五年级下册科学《凸透镜》（青岛版）教学设计【教学目标】1、掌握凸透镜放大、聚光、使物体成像的特点，并会运用凸透镜。2、培养先生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——经过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律。3、经过实验和制造，培养先生认真细致的科学态度；经过研讨凸透镜的成像规律，培养先生的探求精神。【教学重难点】凸透镜成像的规律【教学预备】1、分组实验材料：光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）放大镜2、课件：凸透镜光学表示图、成像表示图、视频【教学过程】一、导入新课猜谜导入：同学们，老师今天特别带来一个谜语，想考考大家，有决心吗？（出示谜语：小小玻璃片，作用可真大。老爷爷用到它，读书、看报都不怕；老奶奶用到它，做的针线活人人夸；小朋友用到它，科学发现成绩大。）先生自在猜谜。教师根据实践情况随机引导，揭示谜底是放大镜。二、师生互动探求新知（一）先生分组进行观察实验活动：亲密接触，认识凸透镜老师为每一个小组预备了一个放大镜（师出示一个放大镜）。请大家仔细观察或用手摸一摸，你有甚么发现？我们比一比看一看谁观察得仔细。1、先生分组观察：（教师随机指点）（此观察活动大约需求3—4分钟要保证给先生充足的工夫，直到每一同学都仔细观察一遍，以满足先生的好奇心）2、先生在小组之间互相交流描述本人所观察的放大镜。3、先生分小组汇报观察结果小结：经过刚才的观察，我们发现，这些放大镜虽然有的两头厚一些，有的薄一些，实验用放大镜由镜片、镜框、镜柄三部分组成，但它们的共同特点是：边缘薄，两头厚，镜片透明。人们根据放大镜这一特点，又给它起了个名字，叫凸透镜。（板：凸透镜）我们把两头厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。这节课我们就来研讨关于凸透镜的知识。（二）亲身体验，分组研讨凸透镜的作用1.请你来猜一下，凸透镜有甚么作用？生根据以往的经验猜出凸透镜有放大物体和聚光的作用。播放聚光动画和放大镜点火视频。2.亲手理论，探求凸透镜有成像的规律(1)实验指点我们继续来尝试一种新的玩法，老师曾经给大家预备好了实验材料。（实验器材每四人一组，每组的实验安装为：蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、小瓷盘。实验桌上有一张记录卡。）大家把蜡烛、凸透镜、纸屏直立在桌面上，然后用火柴点燃蜡烛（师提示要留意安全），调解蜡烛、凸透镜、纸屏三者的地位，看看有甚么发现？实验时留意：以小组为单位完成这个实验，小组长分好工，把实验过程中的发现记录在《实验记录卡》中。(2)先生分组实验：凸透镜成像实验。先生分组开始实验。教师巡回指点。(3)先生汇报交流：先生分组上台展现记录表并介绍实验方案教师根据先生的展现及时点评，引导先生观察并得出结论，刚才每个个小组的代表向我们演示了他们的发现，如今请各小组根据本人的实验情况再结合其他小组的实验情况，将大量的实验信息进行分析，看能从中发现甚么或得出甚么结论。(4)先生讨论分析实验数据。经过分析你们发现了甚么？(先生自在汇报)教师根据先生汇报的结果与说出凸透镜成像规律：当凸透镜距离蜡烛近，距离纸屏远时，纸屏上会出现倒立放大的像；当凸透镜距离蜡烛远，距离纸屏近时，纸屏上会出现倒立减少的像。三、联系生活，引导先生进行拓展活动，将课上探求活动延伸至课下（1）说话：小小凸透镜真奇异，那在生活中哪些地方需求用到它呢？（2）先生讨论交流。（3）出示影像材料：凸透镜的运用。（4）出示照相机实物。四、课堂小结凸透镜的这些作用在生活中的运用还有很多，并且凸透镜中包含了许多科学道理。老师希望同学们课后继续搜集凸透镜运用的材料，进一步了解凸透镜的运用。进一步开展研讨，去探求更多的光学奥秘。五、课堂延伸请同学们课后本人动手制造一个凸透镜。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的