第页凸透镜教学目标:1.培养先生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验；归纳概括能力——经过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；制造能力——制造土照相机。2.经过实验和制造，培养先生认真细致的科学态度；经过研讨凸透镜的成像规律，培养先生的探求精神。3.使先生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的运用教学重难点：经过实验和制造，培养先生认真细致的科学态度；经过研讨凸透镜的成像规律教学过程：猜谜导入：同学们，老师今天特别带来一个谜语，想考考大家，有决心吗？请看——（出示谜语：小小玻璃片，作用可真大。老爷爷用到它，读书、看报都不怕；老奶奶用到它，做的针线活人人夸；小朋友用到它，科学发现成绩大。）一、“玩水游戏”引出探求学习的主题1．说话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？2．讲解玩水游戏方法（实物投影）：（1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有甚么变化？（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有甚么变化？3．先生分小组进行玩水游戏。（先生分小组交流在游戏过程中的发现及成绩。）4．发问：在生活中，你还见过类似的景象吗？（先生自在汇报）小结：经过刚才的观察，我们发现透过水滴和盛水的玻璃杯看字，字变大了，有很多同学迫切地想探求其中的奥秘，那好让我们一同去探求吧！二、新授：（一）先生分组进行观察实验活动：亲密接触，认识凸透镜刚才玩得高兴吗？老师为每一个小组预备了一些放大镜（师出示一个放大镜）。请大家仔细观察或用手摸一摸，看它在外形上有哪些特点？我们比一比看一看谁观察得仔细。（1）先生分组观察：（教师随机指点）（2）先生在小组之间互相交流描述本人所观察的放大镜。（3）先生分小组汇报观察结果（先生交流：1两头厚2边缘薄3有的两头厚度大、有的两头厚度小4透明）小结：经过刚才的观察，我们发现，这些放大镜虽然有的两头厚一些，有的薄一些，实验用放大镜由镜片、镜框、镜柄三部分组成，但它们的共同特点是：边缘薄，两头厚，镜片透明。人们根据放大镜这一特点，又给它起了个名字，叫凸透镜。（板：凸透镜）我们把两头厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。（板书：凸透镜）这节课我们就来研讨关于凸透镜的知识。（二）亲身体验，分组研讨凸透镜的作用刚才同学们可能还没玩够吧，老师想问一下，之前玩过放大镜和激光灯吗？那你必然有很多玩法！你想怎样玩？会有甚么发现？每一个小组磋商一个玩的方案，在做好简单的分工，玩的过程要及时记录产生的成绩、疑惑和本人的发现。先生分小组商议、分工、进行探求，记录。气氛活跃，热烈。教师在小组内巡查，并做提示：不要用激光灯照耀眼睛！不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛！1.先生分小组研讨凸透镜放大和聚光的作用(1)约非常钟后，先生汇报本人小组的发现：（教师根据实践情况（1）和（2）可前后随机）看来在这次活动中，同学们都真逼真切得体验了一下，得出这么多的经验来，有的同学利用放大镜把课本上的字变得很大。有的同学透过放大镜发现本人的钢笔、尺子等身旁的物体都变大了，有的同学还看了本人的手，发现都比本来大很多倍，哇！同学们的发现真棒呀！凸透镜有放大的作用（师板书“放大”），其他同学还有别的发现吗？(2)其他小组简单汇报哦，你这样拿着凸透镜对着太阳，发现太阳光透过凸透镜片后构成了一个光点，把火柴放到光点处，过一会儿，火柴着了。火柴着了阐明光点处的温度——（高）。那我们能不能拿着放大镜对着太阳看？（不能）会怎样？（灼伤眼睛）能不能拿着放大镜在易燃物品旁做这个实验？（不能）课后大家可以在操场等空旷的地方做这个实验，看看会有甚么更多的发现。做的时分必然要留意安全。这个实验阐明了甚么呢？凸透镜还有聚光的作用。（师板书：聚光）小结：看来，玩中真有大名堂！经过玩，我们发现了凸透镜有放大、聚光的作用，你们真棒！在玩放大镜的过程中，教师可放手让先生尽情地玩，并时辰提示先生怎样做有风险性在玩中先生肯定会有本人的许多发现，教师应恰当地进行点播，，使先生清楚放大镜的放大和聚光的作用。2.亲手理论，探求凸透镜有成像的规律(1)实验指点我们继续来尝试一种新的玩法，好不好？老师曾经给大家预备好了实验材料。（实验器材每四人一组，每组的实验安装为：蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、小瓷盘。实验桌上有一张记录卡。）大家把蜡烛、凸透镜、纸屏直立在桌面上，然后用火柴点燃蜡烛（师提示要留意安全），调解蜡烛、凸透镜、纸屏三者的地位，看看有甚么发现？实验时留意：把用过的火柴棒放在小瓷盘里，以小组为单位完成这个实验，小组长分好工，把实验过程中的发现记录在《实验记录卡》中。附：实验记录卡我的做法看到的景象我的发现(2)先生分组实验：凸透镜成像实验。组长打开盒，先生开始分组实验。教师巡回