职业道德与法律教学工作总结(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）2013年春季学期教学工作总结任课老师李宏教研组计算机应用所授课程名称职业道德与法律授课专业班级计算机1201-1207班教案数1周课时数14全期总课时数280教学工作总结本学期我担任了计算机专业一年级1、2、3、4、5、6、7共7个班的《职业道德与法律》教学工作。可以说这些班各具特色,虽然起点都差不多，但在对知识的理解能力和上课纪律与气氛等方面却各有不同，但我都能尽我所能上好每一节课，尝试一些创新方法,收到一定效果。第一，强化前途理想教育，确立正确的职业道德观和增强法纪意识虽然本门课的课时不多，每周每班只有丙节课，但本人结合课本内容以及学生的实际，把对学生的前途理想教育，正确的职业道德观念和法纪意识教育放在首位.通过课堂教学引导学生树立正确的道德观念，不断养成遵纪守法的行为习惯。引导学生们结合自己实际，参考教材里有关内容,尽量运用案例教学，包括教材里现成的案例以及学生身边的真实事例,有时候甚至把自己的经历跟学生分享，力求引导他们明确自己的前途理想，逐步树立正确的职业道德观念和增强法纪意识！第二，因材施教,因人施教。首先，授课前吃透教材内容，理清重点难点，在课堂教学过程中，结合学生实际,在课本内容的基础上，尽量旁征博引,列举生动、具体的学生有兴趣的实例，力求将知识点深入浅出的讲透，使学生容易理解和掌握.其次,针对相当一部分学生基础较薄弱，学习积极性不高这一实际，因此，在课堂教学过程中，以激发学生学习兴趣为首要任务,这是大前提,特别是网络方向的班级的学生一旦失去对学习的兴趣，必然会导致课堂纪律的失控，那教学过程的失败是难以避免的。所以，根据这样的实际,本人在授课过程中，除了语言的表述技巧外，特别注重结合课本的内容,列举与之相关的学生都了解和感兴趣的实际生活中的例子贯穿其中-—例如讲到“公民的人身权利”知识，我就引导学生参考教材的知识，对照课本,分组讨论,思考并尽可能多的列举知道的人身权利以及相关的侵权案例——举一反三，使学生学起来有兴趣,注意力集中了，自然收到良好的效果。第三，继续尝试“生本"教育，最大限度调动学生学习主动性和积极性。在课堂上发挥自己的幽默与口才，努力引导学生动手写出有关知识，开口说出遵纪守法成功的个案以及违法犯罪的事例，借此锻炼学生的胆量，尽量调动他们的学习积极性。在每一班都选择一、两个专题继续尝试“生本”教育，如在5班选择了“养成良好的职业行为习惯”专题开展生本研究，效果还算可以;在6班选择了“杜绝不良行为”专题尝试“生本”，在1班选择了“依法保护环境”主题开展“生本”尝试，也能“顺产”.可惜在高一2班还没有真正“生”起来！经过一个学期的教学，我所任教班级的总体成绩还是可以的，但是纵使开卷考试,仍有同学需要要补考，其中有几个同学对于本课程的学习积极性不高，上课有趴台现象，课后有欠交作业情况，学习效果不好，这对我本人来说是一个挑战，也是一个信号：提醒我在今后的教学实践中，更要反思自己的教学技巧和教学基本功，提升教学水平，继续努力践行“生本教育”，争取在这方面有一个质的飞跃！注：写2021春季、2021秋季、2021年春季三个学期的3份总结，字数800—1000.二O一七年度第二学期学校：学科：职业道德与法律班级:高一段任课教师:《职业道德与法律》教学任务与要求一、课程性质与任务职业道德与法律是中等职业学校高一学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行政治素养教育.其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行德育教育，并规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。二、课程教学总体目标使学生了解职业道德与法律的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，引导学生掌握职业道德与法律知识的同时，突出培养学生正确的情感态度观念以及运用道德法律知识解决问题的能力;使学生具有正确的道德价值出与初步的法律知识,启迪学生思维，引导学生正确做事、走好人生道路。三、教学原则和方式方法1.教学原则在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一.（2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导.要用正确的学生观、人才观看待学生,真诚地期望每一个学生都能成功，为学生创造成功的机会并及时给予激励，成为学生的知心朋友。（3）课堂教学与日常德育工作、各科教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起