高中语文教学大纲(试验修订版)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文学科是一门基础学科,对于提高学生思想道德素质,科学文化素质,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义.语文教学必须贯彻国家的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来;必须以马克思主义和科学的教育理论为指导,联系现实生活,加强语文实践,注重培养创新精神,积极进行教学改革,提高教学质量,为培养社会主义现代化建设人才服务.一教学目的高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格.二教学内容和要求(一)阅读1.用普通话流畅地朗读课文.默读注重效率,具有一定的亩了俣?阅读一般的现代文每分钟不少于600字).2.整体把握课文内容,理清思路,概括要点,理解作者的思想,观点和感情.3.根据语境揣摩语句的含义,体会语言表达效果.4.能对课文进行阐发,评价和质疑.5.感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品.6.诵读古典诗词和浅易文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇.重点掌握常见的150个文言实词,18个文言虚词(见附录一)和主要文言句式在课文中的用法.7.了解课文涉及的重要作家作品知识,了解中国文学发展简况.8.课外自读文学名著(10部以上),科普书刊和其他读物,不少于300万字.9.能使用多种语文工具书,学习利用多种媒体,搜集处理信息资料.(二)写作10.作文要观点明确,内容充实,感情真实健康,力求有创意.11.理清思路,确定中心,选取材料,合理安排结构.12.根据需要,展开丰富的联想和想像.13.恰当运用叙述,说明,描写,议论,抒情等表达方式.14.语言要规范,简明,连贯,得体.15.养成观察,积累,思考和多写多改的习惯.16.作文一般每学期不少于5次.三年中其他各类练笔不少于3万字.分钟能写60045字左右的文章.(三)口语交际17.养成说普通话的习惯.18.根据不同场合的需要,恰当机敏地进行口语交际(包括交谈,发言,演讲,讨论,辩论等).(四)课文课文要具有典范性,文质兼美,题材,体裁,风格应该丰富多样,富有文化内涵和时代气息.要体现教学目的,适合教学,有利于开拓学生视野,激发学生学习兴趣.选文以我国现代作品为主,古代作品占有适当比例,兼顾外国作品,比例一般可为5:4:1.课文总数应不少于140篇,精读课文和略读课文一般各占50%.在全部课文中,文学作品可占60%.三教学中应重视的几个问题(一)在培养语文能力的同?教师要善于引导学生提高思想认识,道德修养,文化品位和审美情趣.(二)在语文教学中要重视学生思维方法的学习,思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养.(三)要致力于学生语文素养的整体提高,重视积累,感悟和熏陶,重视语文运用能力和语感的培养.(四)要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习,探究.要重视师生的语言交际和心灵沟通.教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性.(五)要密切联系社会生活,注意开发现实生活中的语文教学资源.要加强课内外的沟通,可以采用读书报告会,辩论会,专题研究和社会调查等形式,利用广播,电视,网络等媒体,还可以组织各种文学社团,增加语文实践的机会.四教学评估教学评估需依据教学大纲的有关规定进行,要符合语文学科的特点,遵循语文教学自身的规律.对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果,不要以学生的考试分数作为唯一的评估依据.对学生的评估,要有利于促进不同学生语文能力的发展,有利于学生发挥创造能力,有利于提高学生的人文素养.语文考试,要着重考查学生理解和运用祖国语言文字的能力.要注意引导学生加强积累(考查古诗文的背诵,可限于大纲推荐篇目的范围).还要注意检查学生自学语文的能力.考试方式还要多样化.要以主观性试题为主,鼓励学生有创见,同时,要讲究主观性试题命题和阅卷的科学性.不出怪题偏题和繁琐机械的题目,不用名词术语考学生.教学评估要重视教学效果的及时反馈,以利于改进教学,提高质量.五教学设备应积极创造条件,努力为高中语文教学配备相应的设备.学校要配备充足的工具书,古今中外文学名著,其他人文科学读物,科技读物等各类图书,配备