小学篇字表达出来，使学生的想像力得到升华。使学生的各方面能力都得起这个名字。到锻炼．如口头表达能力、写作能力、想像力、创造力的锻炼。更为争气路——这条铁路修筑成功。为中国人争了一口气。重要的是对学生思维能力的锻炼及手、脑协调能力的锻炼。爱国路——爱国热情是詹天佑克服困难的动力，修筑成功则是在这种课上教师的主导作用体现在对教学环节的把握和学生爱国精神的具体表现。积极性的调动上，学生既动口叉动手更动脑．多感官参与到教学的尊严路——这条铁路修筑成功．维护了祖国的尊严。各个环节中．其主体作．用和学习积极性得到了充分的发挥，体现出成功路——这项艰苦的工程，外国工程师都不敢轻易尝试，中语文与美术综合教学在教学方法互相借鉴上的优势。国当时科技落后，詹天佑却克服艰难险阻修筑成功了。２．语文与美术的融合培养了学生学习习惯上的相互配合。自豪路——这条铁路使每一个中国人感到无比光荣。无比自（１）在培养学生专心学习上的相互配合。我们发现学生在动情囊。地朗读、投入地作画时他们的注意力是最集中的，也就是说真正能令他们感兴趣的事情才能让学生真正地专心学习。在这一点上。美在命名的过程中．学生思维的独创性、灵活性得到锻炼．培养了术教学因其适合儿童心理和认知发展的特点而显示出它巨大的优学生的求异思维，发展了创新能力。势，语文教学中也要创设这样的情境．让学生真正投入其中。语文四、在人物评价中培养批判思雏．发展创新能力学习的情感性能充分地调动了学生的情感，达到了以教师情激学生在课堂教学中，教师要营造愉快的课堂气氛，激活学生思维．让情、以教材情激学生情的境界．这在美术教学中也是值得借鉴的。学生充分发表意见。才能有利于加深对课文的理解。妇在教＜将相（２）在培养学生动手能力上的相互配合。语文教学强调“不动和）时，我采用小组讨论的教学方式提出问题，让学生小组讨论：文笔墨木读书”，这对于学生认真仔细地推敲学习内容，及时记录教学中的人物你最喜欢谁？说说你的理由。小组讨论后，学生都纷纷发中的重点、难点问题有好处。这对美术学习同群重要。美术教学中表自己的见解。大部分学生都说蔺相如识大体、顾大局，值得我们的细致观察、勤于动笔对语文学习同样具有促进作用。语文和美术学习。我喜欢他；有些学生说廉颇知错就改，仍然是个好将军。我喜综合教学以开放性、趣味性、交融性的内容和生动活泼的形式，为学欢他；还有的学生说如果没有赵王任用蔺相如．他的才华可能～辈生提供了合适的心理氛围和恰当的学习情境．增强了学生的参与程子都用不上，赵王懂得用人才治理国家。是个好国王．我喜欢他。只度和活动热情及主体的体验与习得。实现了学生素质的主动发展。要学生说得有道理，我都给予表扬和鼓励。至此，学生的批判思维（伍珍楮．士。小学一级教师．教育教学成绩突出，学校的骨干和创新能力得到了培养和发展。总而言之，只要我们在课堂教学中有意识地培养学生的恩维和最师．曾凌评为乡优秀教师、县优秀鬟师）创新能力，并采取切实可行的措旌．学生的创造意识～定会被激活．创毛畦恩维一定会得到发展，使教学质量达到事半功的效果。在语文教学中怎样培养小学生的思维能力略谈课堂提问方式广西贺州贺街镇寿峰希望小学林有能广西北流市新荣镇毓山小学陈海献语文教学是素质教育的主渠道，培养学生的思维创新精神和实课堂提问是在语文教学中经常采用的．提问可以启发学生利用践能力，让澡堂成为学生创造的园地是我们进行教学改革的目标之已有的知识．对课文的主要问题进行思考。得出结论，从而提高学生一。在课堂教学中怎样培养学生思维创新能力．是２１世纪小学语文的思维能力和自学能力。课堂提问的方式很多．下面就从我多年语教学的一个突出课胚。因此，我在小学语文的课堂中，改变传统的文教学的实践中略谈如下几种：课堂教学模式，鼓励学生积极参与、大胆创新，使语文课堂教学充满一、｝ｆ发性提问活力和创造力。下面我谈几点在教学中的体会：在揭题时采用，以引起想像，激发兴趣。。良好的开端是成功的一、变。静”为“动”。培养学生的形象器维和想像能力发展创新～半。”如敦第十册＜用目光倾听＞这一课．上课开始时，可以从理解能力。领听”开始．再没问：我们韶是用耳朵筒昕．作者为什么说。用目光‘全日制义务教育数学课程标准（实验稿））指出：“语文是实践倾听”？以激起学生阅读的兴趣。性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”如在教学第八册二、疏导性提问‘蛾眉道上）这课时。我让学生根据课文的描述，想像蛾眉山上的路在通读课文时采用．以帮助学生疏通字、词、句．读懂课文。课是怎样的．试着将它画下来。通过学生动手画一画。既能激发学生堂上，善导才能激发学生的思维，在教学第十册＜修鞋姑娘＞时，学生的兴趣。又能培养学生的实践能力。通读课文后，抓住对。嫣然一笑”、。无地自容”、“惭愧”这些词的理二、在语文故事中培养学生的逆向思维．发展戗萧能力解，继而提问：。