浅析农村小学英语教学策略毕业名师（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）浅析农村小学英语教学策略摘要：甘南地区农村小学英语的开设，为农村孩子文化素养的提升给予了广阔的平台，缩短了与城市的差距。但在现实教学实践中，农村小学英语教学的情况不容乐观。本文从甘南农村的特点及小学生英语学习实际情况出发，指出当前农村小学英语教学中存在的一些突出问题，提出了对其的反思与对策，为我们甘南的老师和孩子解决困惑，力争让我们农村小学英语进一步有效、健康地发展。关键词：甘南农村；小学英语教学；困难与困惑；反思与对策Abstract:RuralprimaryschoolofGannanEnglishopening,fortheruralchildrenliteracygaveabroadplatformofascension,andshortenthegapofthecity.Butintherealteachingpractice,theruralprimaryschoolEnglishteachingsituationisnotoptimistic.ThisarticlefromthecharacteristicsofGannanruralandprimaryschoolEnglishlearning'sactualcondition,thepaperpointsoutthatthecurrentsomeoutstandingproblemsthatexistintheruralprimaryschoolEnglishteaching,andputsforwardthethoughtsandcountermeasuresforits,Gannanteachersandchildrensolvetheconfusionforus,letusstrivetoruralprimaryschoolEnglishmoreeffectiveandhealthydevelopment.Keywords:Gannanruralareas;PrimaryschoolEnglishteaching;Difficultiesandconfusion;Reflectionsandcountermeasures正文：一、前言虽然小学生学习英语在当今社会上成了流行，但那只是城市里的事情。在农村特别是在我们甘南地区，由于农村小学英语课时设置的限制，课外学习途径的缺乏，教学策略引导不到位，周围生活环境等因素的影响，使农村孩子学好英语的道路崎岖而艰难。英语教学依然步履蹒跚，与城市的差距逐渐扩大，教学质量提高缓慢。作为一名小学英语教师，深切体会到农村小学英语成长的艰辛。如何优化农村小学英语教学，想方设法使英语融入学生的生活，拓展学生学习、使用英语空间，努力开创农村小学英语教学的新局面，是每一位英语执教者思考的问题。二、文献综述湖南师范大学江异奕对湖南农村小学英语教学研究表明，教育对一个国家和民族的发展具有重要的作用。英语教学是教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有重要的意义。提升农村小学生的英语教育水平是提高我国教育水平的一个关键措施。英语是一门国际语言,是国际交流的工具。完善农村小学生的英语教育,能够促进学生英语能力的提高和整体教育事业的发展,从而为农村的发展奠定良好的人才基础。根据这一情况,本研究以怀化通道县为研究个案对湖南省的农村小学英语教育现状进行分析。研究采用了问卷调查法和个案访谈法,对当前湖南省农村小学英语教育开展情况,进行详细的了解。调查与分析发现湖南省农村英语教育在取得一定进步的同时,也存在一些不足。这些不足表现为教学评价体系单一,教师过分重视学生的学习成绩,导致其学习动机不足；教学观念陈旧,教师忽视了学生学习的主动性；小学生英语学习语言环境比较差和英语教师师资力量的培训质量不高,影响了学生的英语学习。针对这一情况,本研究提出了从父母、社会、家庭、学校以及学生自身五个方面的改进措施,提升湖南省农村小学的英语教学质量。父母应该关注学生的英语学习,并提升自身的英语水平；社会要多关注小学生的英语学习；家庭要为孩子的英语学习提供必要的帮助；学校要重视教师的培训,提升教学的质量；学生要培养英语学习兴趣,认真学习英语知识。三、甘南农村小学英语教学的困境（一）英语学习环境的欠缺小学英语重在说，在交流中感受语言的魅力。农村环境缺少英语交流的场所与氛围，学生在家里学习只是为了完成家庭书面作业，而真正在课堂上感受的机会不多。而农村的活动场地广，孩子回到家很容易成群结队地在水泥场上，广阔的田野里“疯”、“野”,却很少会在一起交流、讨论一下任何所学知识，操练一下英语会话，玩玩英语游戏。（二）家庭教育的短缺“父母是孩子的第一