第三节功率主备人：主备人：李东升一、学习目标学习目标1、知识与技能、知识与技能:审核：审核：高一物理组（1）理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。2、过程与方法、过程与方法:（2）P=W，P=FV的运用t（1）P=启动W通常指平均功率，当t=0时为瞬时功率（2）P=FV，指瞬时功率，分析汽车的t3、情感、态度与价值观:、情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。2．知道功率的种类及其计算。二、教学重点：1．理解功率的概念。教学重点：教学难点：三、教学难点：1．功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。2．瞬时功率和平均功率的计算。四、任务一预习导学1、功率：（1）、定义：力所做的功W跟完成这些功所用的时间t的比值叫做（2）、定义式：P=。W，功率是t。（3）、功率的物理意义：描述力做功的物理量。（4）、单位：功率的国际单位：瓦特，简称，符号，常用单位：千瓦（kW)马力换算关系：1kW=1000W=1000W,1马力=735瓦。2、额定功率和实际功率：（1）、动力机械长时间正常工作时所能输出的最大功率叫做。（2）、实际工作时输出的功率叫做。注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，机器只能在短注意：机器不一定在额定功率下工作，机器正常工作时实际功率总是小于或等于额定功率，暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。暂时间内实际功率略大于额定功率，但不允许长时间超过额定功率。随堂练习：（1）关于功率的下列说法中，正确的是（）A．功率越大说明物体做功越多；B．功率越小说明物体做功越慢；C．单位时间内做功越多，其功率越大；D．由P=Fv可知，机车运动速度越大，其功率一定越大。（2）同水平恒力F作用于原来静止的物体上，使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平面移动相同距离S，则恒力所做的功和功率分别为W1、P1和W2、P2，则二者的关系是（）A．W1<W2、P1<P2B．W1>W2、P1=P2,C．W1=W2、P1<P2D．W1<W2、P1>P23、功率与速度（1）公式P=,即一个力对物遄龉Φ墓β实扔谡飧隽τ胧芰ξ锾逶硕俣鹊某嘶?（2）意义：当发动机的功率P一定时，牵引力F与速度v成。（3）公式P=Fv一般用来计算功率，但如果F为恒力，v为平均速度，此式也可用来计算功率。4、平均功率和瞬时功率：内做功的平均快慢，它与一段时间（或过程）相关。（2）、计算（1）、平均功率：表示力在平均功率的方法有两种：①；②，这种方法要求力F为恒力，v为平均速度，且力F与平均速度方向在一条直线上。（3）、瞬时功率：表示力在做功的快慢。（4）、计算瞬时功率的方法：，其中力F和速度v均为所求时刻的力和瞬时速度，该式要求力F与速度v同在一条直线上，若力F与速度v不在同一直线上，则应根据，求瞬时功率，α为力F和瞬时速度方向间的夹角。（5）、从P=Fv可以看出，当汽车发电机的功率一定时，牵引力F与运动速度v成比；当速度v一比；当牵引力F一定时，功率P与速度v成比。定大，牵引力F与功率P成注意：在求功率时，必须明确是求哪个力的平均功率还是瞬时功率。注意：在求功率时，必须明确是求哪个力的平均功率还是瞬时功率。[例题质量m=3kg的物体，在水平力F=6Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，运动时间例题]质量的物体，例题Ｎ的作用下，在光滑水平面上从静止开始运动，t=3s，求：，（1）力F在t=3s内对物体所做的功。（2）力F在t=3s内对物体所做功的平均功率。（3）在3s末力F对物体做功的瞬时功率。任务二合作探究思考：在建筑工地上分别采用以下三种方式，把1吨的货物从地面运到三楼，方式一：搬运工分批搬运，需时间3h方式二：用一台起重机提升，需时1min方式三：用另一台起重机提升，需时30s上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题：1用不同的方式，对货物所做的功是否相同？2、所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？3不同的机器或物体做功有快有慢，怎样比较它们做功的快慢呢?（交流与讨论）：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的？请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释。瞬时功率：根据公式P=Fv：（1）当牵引力F一定时，功率P和速度v之间有什么关系？（2）当速度v一定时，牵引力F和功率P之间关系如何？（3）当输出功率P一定时，牵引力F和速度v之间有什么关系？五、机车的两种启动方式机车的两种启动方式通常讲机车的功率是指机车的牵引力的功率，P＝Fv恒成立，与阻力f无关，与P是否为额定功率无关，与机车的运动状态无关。机车可通过