文學創作與欣賞的過程媒介：文字→物象→意象賀鑄〈青玉案〉：試問閒愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨文學的內容文學的表達：形式與內容文學多媒體教學的應用：物象（一）文學多媒體教學的應用：物象（二）客觀知識性的描述與呈現—物象—楊花文學多媒體教學的應用：物象（三）主觀情意性的引導與感發：物象→意象→情境—楊文學多媒體教學的應用：物象（三）主觀情意性的引導與感發：物象→意象→情境—楊文學多媒體教學的應用：物象（四）客觀知識性的描述與呈現—物象—柳、槭文學多媒體教學的應用：物象（五）客觀知識性的描述與呈現：物象—柳文學多媒體教學的應用：物象（六）主觀情意性的引導與感發：物象→意象→情境—柳文學多媒體教學的應用：物象（七）主觀情意性的引導與感發：物象→意象→情境—柳情境：楚江空晚。悵離群萬里，怳然驚散情境：最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。感覺、感受、感發惆悵、感傷、幽怨、落寞：只可意會，不可言傳影像：紅樓夢（寶黛釵會）文學多媒體教學的應用：聲音（一）文學內容直接描寫聲音文學多媒體教學的應用：聲音（二）以聲韻的變化模擬實物聲音文學多媒體教學的應用：聲音（三）以擬聲詞及發音部位傳遞蕭瑟的雨景及心境文學多媒體教學的應用：聲音（四）以深喉音來傳遞哽咽的聲調與不甘的情緒文學多媒體教學的應用：聲音（五）以入聲韻及仄聲字、單字詞、長短交錯句來傳遞哽咽淒斷之聲情文學多媒體教學的應用：聲音（六）音節的長短錯落，描述心境的起伏轉折文學多媒體教學的應用：聲音（七）音訊技術：宋詞古唱--1文學多媒體教學的應用：聲音（七）音訊技術：宋詞古唱--2文學多媒體教學的應用：聲音（七）網路版宋詞吟唱教學環境功能：宋詞古唱–3http://cls.hs.yzu.edu.tw:88/CSP/index.htm文學多媒體教學的應用：聲音（七）網路版宋詞吟唱教學環境功能：宋詞古唱--4文學多媒體教學的應用：聲音（七）網路版宋詞吟唱教學環境功能：宋詞古唱--5結語（一）不同媒體對賞析文學的影響結言（二）感謝