苏教版小学数学五年级上册教案肖成朝全册名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）苏教版小学数学五年级上册教案肖成朝(全册)苏教版小学数学五年级上册教案,全册,第一单元:负数的初步认识教学目标:知识与技能:使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。过程与方法:使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。情感态度与价值观:通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点:正数、负数的意义教学难点:理解0既不是正数也不是负数课时安排:3课时总第1课时课题:负数的初步认识(一)时间:2021年8月29日周次:第1周星期一节次第3节教学三维目标:知识与技能:在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。过程与方法:能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。情感态度与价值观:体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点:在现实情境中理解正负数及零的意义。教学难点:用正负数描述生活中的现象。教学准备:温度计挂图等教学过程:一、先学探究1.你能举出生活中正数和负数的例子吗?2.请你写出两个正数和两个负数。二(交流共享充分利用挂图进行讨论，从而解决问题。【板块一】理解正负数的意义(一)出示例11.从图中你能知道些什么,2.你是怎样知道每个城市气温的,你是怎样看温度计的,3.讨论交流:你能用巧妙的方法来记录这这些地方的气温吗,零上20?记作,,，零下20?记作,,巩固气温的表示方法。【板块二】，深入理解负数(二)出示例2你从图中能知道些什么,你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗,以海平面为基准，比海平面高8844.43米，可以记作:,,米;比海平面低155米，可以记作:,,米。观察这些数，你能把它们分类吗,+4、19、，-4、-11、-7、+8844.43、-155、0你为什么这样分,三、反馈完善【板块一】(1)完成“练一练”提问:(1)0为什么不写,(2)观察这些正数，你发现了什么,【板块二】用“多层练习”巩固——拓展负数的的外延1.基本练习。每人写出5个正数和5个负数，并进行交流。读出所写的数，并判断写的是否正确。2.对比练习。选择合适的结果天在括号内:2007年，我国发射成功的嫦娥卫星在太空中向阳面的温度为()以上，而背阳面却低于()，但通过隔热和控制，卫星舱内的温度始终保持在()，保证了卫星能够正常开展探测工作。?21??100??-100?四、总结回顾:通过今天的学习，你有什么收获,想要提醒大家注意什么,五、作业练习一第2、3题同学们在做练习一第二题时，可要了解法律《中华人民共和国环境保护法》第十七条各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀第。第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生。咸水湖是我们国家所保护的。六、板书设计:负数的初步认识(一)正数和负数七、教后反思:通过学习，学生能认识正负数，但对有一些相反的意思不能正确做题。总第2课时课题:负数的初步认识(二)时间:2021年8月30日周次:第1周星期二节次第2节教学目标:知识与技能:在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，过程与方法:进一步理解负数的意义。情感态度与价值观:体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学过程一、先学探究1、读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700二(交流共享?后教预设:出示挂图，讲清负数的意义。【板块一】学习例3，出示统计图说明:通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利,哪几个月亏损,从表中你还能知道些什么,根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份:亏损1200元;八月份:亏损850元;九月份:盈利2500元;十月份:盈利4300元;十一月份:盈利3700元;十二月份:亏损250元;月份七八九十十一十二盈亏(元)【板块二】学习例41、出示情境图，辨别方向。小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2000米，到了什么地方,如果把向东走2000米记作+2000米，那么向西走2000米可以记作什么,可以把向西走2000米记作+2000米吗,那么向东走2000米记作什么,2、表示南北方向运动的路程从学校出发，沿南北方