如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
《幼儿园游戏与指导》课程标准课程名称:《幼儿园游戏与指导》课程类型:理论课+实践课学时:32适用专业:学前教育专业(五专)一、课程性质和任务1、课程性质:《幼儿园游戏理论与实践》是学前教育的专业必修课程,是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“幼儿园应以游戏为基本活动方式”的精神要求而开设。因此《幼儿园游戏理论与实践》是一门应用性较强的学科,从理论和实践方面指导学生开展幼儿园游戏教育活动。2、课程标准设计思路:根据幼儿园一线教师的岗位要求,《幼儿园游戏理论与实践》作为学前教育专业课程中的必修课程,以培养学生具有从事幼儿园游戏教育活动的专业素养和组织教学活动能力为核心。对《幼儿园游戏理论与实践》的课程设计应突出理论性、实践性、职业性。3、课程任务:帮助学生树立正确的教育观念,认识到幼儿园游戏活动的必要性和重要性,引导学生重视幼儿游戏活动,了解幼儿游戏的产生、发展和游戏产生的心理和生理基础,能够理解教材中各种游戏的主要概念、理论和观点;探讨幼儿游戏的本质特征,分析和解决各种实际问题;掌握各类游戏的特点和幼儿各年龄阶段的游戏特征,为学生的游戏指导和组织活动提供理论基础和专业素养;树立正确的游戏观念,能够综合运用幼儿游戏的知识来设计、实施及评价幼儿园游戏活动;具有组织实施幼儿园游戏活动的具体方法和基本技能。二、课程目标1、知识目标:通过本课程的学习,要求学生树立科学的幼儿游戏发展观,明确幼儿游戏的教育作用,了解游戏的本质特征,掌握各年龄班游戏发展特点与指导要点,熟悉创造性游戏组织方法,并能应用理论来指导评价幼儿园游戏教育活动。2、能力与技能目标:用所学的知识去分析、解决有关幼儿游戏的基本问题;完成各种游戏活动计划的撰写和试教,具有组织指导游戏活动的能力;能对幼儿园游戏活动进行评价;学习创设游戏的环境,掌握建构和表演等基本技能;毕业设计时,能够学习撰写幼儿园游戏教育活动方面的论文。13、素质目标:对幼儿游戏有正确的认识和积极的态度;愿意用所学游戏基本知识去观察、分析幼儿园游戏的实际问题;具备组织、指导和评价游戏的基本素质。三、课程内容标准和要求1、课程内容安排表:序学习任务参考学时课程内容实践教学安排号模块理论实践1、案例分析讨论认识幼儿本质、教育作用、12、见习观察记录点评62的游戏环境创设、观察记录3、收集制作游戏玩具材料角色游戏特点结构、组织指1、观看教学活动案例2的组织指导、2、设计角色游戏活动计划62导设计评价3、模拟试教、活动点评1、设计结构游戏活动计划结构游戏特点结构、建构技2、模拟试教及点评3的组织指能、623、拼插比赛、拼图制作等技能导组织指导、设计评价训练1、案例分析、设计活动计划表演游戏特点结构、表演技2、模拟试教及点评4的组织指能、623、手指游戏、手影、木偶、舞导组织指导、设计评价台剧等表演技能训练合计理论24学时、实践8学时共32学时2、课程内容与要求:项目一、认识幼儿游戏的本质及作用项目内容:初步认识到幼儿游戏的重要性并产生学习游戏知识的积极愿望;了解游戏的分类类型及其主要观点,明确幼儿游戏的教育作用,掌握幼儿游戏的本质特征;能对创造性游戏与有规则游戏、角色游戏和表演游戏进行比较。项目要求:案例分析帮助学生掌握游戏的本质特征,能用所学的知识去观察分析、解决有关幼儿游戏的实际问题。项目二、游戏环境的创设项目内容:2了解创设良好游戏环境的意义和要求,掌握幼儿园游戏活动环境的创设要求和玩具特点。项目要求:分析影响儿童游戏的因素,学习针对幼儿游戏情况来创设室内游戏环境,收集设计制作幼儿园游戏材料玩具。项目三、游戏的观察记录项目内容:学习设计幼儿游戏观察记录表,分析评价幼儿游戏水平项目要求:学习观察记录幼儿的游戏,分析教师在游戏中的角色和指导作用。通过案例分析和讨论,掌握指导儿童游戏的原则与方法,分析评价幼儿园游戏活动。项目四:角色游戏的组织指导项目内容:了解幼儿角色游戏的特点、结构;掌握角色游戏组织指导工作各环节的主要内容;掌握各年龄班幼儿角色游戏的特点与指导要点。学习制定适宜的各年龄班幼儿角色游戏指导计划,评价幼儿角色游戏水平。项目要求:熟悉各年龄班幼儿角色游戏的特点、组织过程与指导要点;应用所学知识分析幼儿的游戏行为,树立正确的幼儿游戏指导观。能根据幼儿身心发展特点提供材料,创设角色游戏的环境;针对幼儿的特点设计规范的活动计划,观察记录幼儿的角色游戏行为,能应用有关理论恰当评价幼儿的角色游戏。项目五:结构游戏的组织指导项目内容:幼儿结构游戏分类,认识各种结构玩具和各种结构材料,掌握结构游戏组织指导