27《水》导学案主备人：复备人：班级：姓名：组名：学习目标：1、情感目标：体会缺水时村子里人们盼水，用水的心情，教育学生要珍惜水资源。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、知识目标：学会3个生字，认识１个生字；理解由生字组成的词语。知识链接：我国是一个干旱、缺水严重的国家。我们的淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，但人均只有2300平方米，仅为世界平均水平的1/4，是美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。学习过程第一关课前预习我能行1、看课题，你想到了什么问题？读、划、写2、初读课文，我学习了生字新词。（自己解决不了的问题，做上记号，到全班交流时，提出来讨论。）3、词语。第二关自主学文我能行1.通读全文后，我了解到（抓住重点）看谁听得最认真！２、听范读，想想课文写了什么事？。看谁读得最快3、快速阅读，把全文分段，并概括段意。4、我会读：储藏一勺水膝盖水窖麦秆扇血狗尾巴草扇风血管钥匙看谁理解得好5、品读与思考：思考：1.为什么说“水，成了村子里最珍贵的东西”？2.由于严重缺水，村民们已经处于怎样的状态了呢？划出有关语句学法指导：1.带着问题默读课文，圈点勾画重点段落，把感受和体会在旁边做批注。2.小组或同桌交流学习成果，合作探究，把新发现记录在旁边。６、快速浏览课文：看看文章通过哪两个具体的事例让我们深切地感受到有水的快乐？第三关合作学习我也行小组讨论：作者出生在缺水的地区，本应写缺水的苦涩和艰辛，为什么还要这么多笔墨写有水给他们带来的快乐呢？第四关拓展延伸我可以读一读薛丽芬写的《让母亲不再忧伤》第五关运用我可以1.请同学们搜集有关节约用水的名言警句并进行交流。2.设计两条节约用水的宣传语。