五年级下册语文课件围魏救赵西师大PPT围魏救赵导入课题“三十六计”涉及主要人物初读课文，了解大意以待劳麻攻慢所向披靡势如破竹惊慌失措乘虚而入人心惶惶士气低落精疲力竭稳操胜券丢盔弃甲溃不成军落荒而逃以逸待劳日夜兼程措手不及天罗地网大获全胜危在旦夕乘胜追击胸有成竹地势险峻竭力防卫易守难攻大势已去心服口服无力回天默读课文，按事情的发展顺序可分几部分？概括每部分内容。课堂小结第二课时魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？胜战计：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西兼惶盔溃齐威王派田忌和孙膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入，直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃甲，溃不成军。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。齐威王派田忌和孙膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入，直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃甲，溃不成军。我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。竭力防卫易守难攻大势已去心服口服2、课文究竟讲了一个什么故事？丢盔弃甲溃不成军落荒而逃以逸待劳以待劳麻攻慢后人予以附会，凑为三十六实数。五年级下册语文课件围魏救赵西师大PPT在强大的魏国军事面前，齐国最终决定了出兵，究竟战斗是怎么打响的呢？战斗的结果又是怎样的呢？我们下节课继续学习课文。战国时期，魏国攻打赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸围得严严实实。围魏救赵原因：学习课文的3——8自然段，分角色读田孙对话。当田忌决定直奔邯郸，解救赵国时，军师孙膑直截了当地提出：不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。田孙商议直取大梁光说不练假把式，让我们来看看那孙膑的计谋管用吗？请孩子们自读9——12自然段，然后交流。（1）为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。赵国被围，向齐国求救(田孙商议，直取大梁）(佯攻襄陵，围魏救赵）孙膑设伏，齐军大胜。古语，原为虚指，极言计策之多。齐威王派田忌和孙膑去救赵国，孙膑胸有成竹，派兵乘虚而入，直取大梁，结果稳操胜券，把魏军打得丢盔弃甲，溃不成军。逸痹佯怠（1）为了麻痹庞涓，孙膑如何做的？上一节课，我们初步学习了课文，今天，我们一起深入课文，去体会那惊心动魄的战争场面。比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除攻战计：打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王1、自由的朗读课文，遇到读不懂的地方多读几遍。第一部分（1、2段）：事情的起因。兼惶盔溃五年级下册语文课件围魏救赵西师大PPT混战计：釜底抽薪、浑水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢学习课文的3——8自然段，分角色读田孙对话。所向披靡势如破竹胸有成竹乘虚而入稳操胜券丢盔弃甲溃不成军所向披靡势如破竹惊慌失措乘虚而入所向披靡势如破竹胸有成竹乘虚而入稳操胜券丢盔弃甲溃不成军布置作业谢谢观看！感谢观看