信息技术与初中数学新课程整合的研究的任务书任务书一、研究背景随着信息技术发展迅速以及数学学科的不断拓展，信息技术与初中数学新课程整合的研究成为了当前的一个热点问题。信息技术与初中数学的整合不仅能够提升学生的学习兴趣和能力，还能够增强数学教学的实用性和趣味性，促进学生创新思维的发展。当前，随着基础教育课程改革的推进，我国的数学教育也在不断调整和改进，信息技术在教育中的作用也越来越受到关注。因此，对信息技术与初中数学新课程整合的研究具有十分重要的意义。二、研究目的本项目旨在探讨信息技术与初中数学新课程整合的形式、实现途径和教学效果，进一步提高初中数学教学质量和效果，为教师教育和学生创新能力的培养提供参考。三、研究内容1.分析信息技术在初中数学教学中的作用；2.探究初中数学新课程的特点和理念；3.研究信息技术与初中数学的整合形式和实现途径；4.分析信息技术与初中数学整合的教学效果，收集相关教学案例和教学数据；5.对信息技术与初中数学整合的教学策略和实践提出建议，并形成研究报告。四、研究方法通过文献查阅和案例分析的方法，深入探讨信息技术与初中数学整合的实现方式和教学方法，通过实验和数据收集，分析其教学效果。五、研究时间表第一阶段：研究内容分析、文献查阅（两周）；第二阶段：教学实践、数据收集（两个月）；第三阶段：数据分析和报告撰写（一个月）。六、预期成果本项目的预期成果包括：研究报告，教学案例及教学数据。其中，研究报告将呈现信息技术与初中数学整合的实现路径和教学策略，教学案例将展示整合实践的过程及效果，教学数据将为整合实践效果提供评估依据。