信息技术与语文课程整合的研究的任务书任务书一、研究背景：信息技术和语文课程是中小学生必修的课程之一。由于信息技术的发展和社会的需要，信息技术已经成为现代教育的重要组成部分。然而，许多学生在学习信息技术课程时感到枯燥乏味，缺乏兴趣和动力，这往往是因为信息技术课程跟他们的实际生活脱离太远，而缺乏实际操作的机会。另一方面，语文是中小学生必须学习的基础课程之一，但是由于教学内容的传统性和单调性，缺乏趣味性，学生学习乏味，难以调动学生的学习积极性和兴趣。二、研究目的：通过研究信息技术与语文课程的整合，探索信息技术在语文教学中的应用，提高语文教学的趣味性和实践性，培养学生的创新能力和实践操作能力，提升学生的学习兴趣和学习质量。三、研究内容：1、分析信息技术在语文教学中的应用意义和作用；2、探讨信息技术与语文课程整合的方法和策略；3、设计基于信息技术的语文教学活动，以提高学生的实践操作能力和创新思维能力；4、对整合后的课程进行评估，了解其实施效果和对学生学习的影响。四、研究步骤：1、收集信息技术在语文教学中的相关研究文献和教材；2、了解学生对语文和信息技术课程的学习情况和兴趣点，采取调查问卷等方式；3、根据收集和分析的教材和学生需求，设计基于信息技术的语文教学活动，并组织某一实验班进行实施；4、通过实验班的教学情况、学生的反馈意见和教师的评价，评估整合后的课程效果和优化整合课程的策略。五、预期结果：本研究将探索信息技术与语文课程整合的方法和策略，设计基于信息技术的语文教学活动，提高学生的实践操作能力和创新思维能力，并评估整合后的课程效果和对学生学习的影响，为教育教学改革提供理论和实践参考。