第一题、论述类文本阅读无论是对原文内容的分析还是依据原文内容推断的试题，答案都在原文中“死活”都在原文第二题（一）文言文阅读几类题的答题思路1、虚实关系（明确指出实写、虚写的内容并分析，再答好处）好处：a、丰富诗歌的意象b、拓宽诗歌的意境c、给读者留下想象的空间。5、结构安排（构思技巧）①表达方式：抒情、议论、描写、记叙②卒章显志、以小见大、抑扬、铺垫、伏笔照应、以景结情（重点）6、运用哪一种手法、哪些手法修辞、描写手法、抒情手法（重点考查间接抒情手法：借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情）描写的作用诗歌鉴赏表达技巧基本知识回顾一、修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张、对偶、借代、设问、反问、双关、互文、通感、衬托、二、抒情手法：直接抒情间接抒情：借景、借物、借事、用典、借古讽今三、构思技巧：抑扬、铺垫、伏笔照应、以小见大、以景结情、卒章显志四、描写手法：正面描写侧面描写：虚实、动静、烘托、白描、工笔、视角变化实用类文本阅读解答试题的思路方法信息筛选概括题1、问：概括传主的精神品质、传主的某种精神品质表现在哪里或从几个方面表现。答案组织形式：①什么精神品质+文中依据分析②什么精神品质+文中依据分析③什么精神品质+文中依据分析④什么精神品质+文中依据分析句子含义分析题探究题答题思路可概括为：观点——引据论述—外联。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。引据论述：恰当引用论据，充分利用原文信息。⑴要点须全面；⑵陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。（3）外联：联系社会、生活现实和自身提出倡议、呼吁或警示。具体步骤：第一句：应写自己的观点，句式是“我认为……”或“我赞同……”接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分点罗列。最后，可加总结句，句式“所以或因此……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。语言特色语体风格（口语、书面语）修辞手法（比喻、拟人、排比、引用、通感等）句式特点（长短句、整散句、设问、反问、排比句式、四字短语）遣词造句（叠音词、拟声词）语言风格（含蓄与直接、平实与形象、庄重与幽默、典雅与通俗、华美与朴实、简洁与细腻）写作特点分析（最重要的，哪些）1、写作一定要真实，主要事实不能虚构。2、通过议论和抒情、叙事、描写表现自己的感受。（评议结合或夹叙夹议）3、在纪实的基础上，概括出人物的主要特征。4、适当的环境描写可增加真实感，烘托渲染气氛。5、正侧面兼用、运用多种修辞。6、按一定顺序（时间、空间、逻辑）写。语言表达运用题下图是“温州市水利机关服务品牌形象标识”，请用简洁的文字对其创意进行说明。（5分）表文转换题1．读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实质。新闻点评常规型新闻点评：1、准确简洁概括新闻的中心事件。2、鲜明地表达自己的观点、态度。3、分析事件中反映出的问题实质并指出解决问题的方法。电视新闻节目串联词写作方法这些是有明显连接词的并列连接法，但更多的情况是并列关系并不能一眼看出来，这时候就得通过生活积累，再通过分析，总结出并列关系。例：有两条新闻，上一条报道的是雪后高速公路发生多起车祸，提醒大家小心驾驶；下一条新闻说雪后第二天，航班恢复正常后，各地上百名MBA学员专程坐飞机到北京上课。两条新闻内容迥异，共通点只有一个，都是雪后第二天的事情，但如果仅以时间作为连接点，未免刻板、生硬。换个角度看问题，虽然车祸和坐飞机上学之间没有直接联系，但人与汽车、人与飞机的关系是一样的，它们对生活的作用是相同的，都是生活中必不可少的交通工具，这样就找到了连接点，可以这样串联：递进法：寻找上下两条新闻之间是否存在递进的逻辑关系，并以此关系推进下一条导语。有两条有关禽流感的新闻，上一条是说一家专门卖炸鸡的洋快餐连锁店销售未受影响，因为食客们大多知道，禽流感病毒最怕高温，70度两分钟就可以杀灭，炸鸡的温度足以杀灭病毒。下一条新闻是工商部门下达禁令，严禁现场宰杀活禽。显然两条新闻有共同的主题即防治禽流感，上一条说的是人们面对禽流感的态度，下一条说的是措施，两者是有内在逻辑关系的，因而可以这样连接：转折法：通过上下两条新闻内容之间存在的转折关系进行连接。很多时候，这种转折关系并不存在于表面上，也要通过分析才能得出。有这样两条新闻，上一条说的是搜抓网站为给自己新推出的业务造势，首席执行官亲自穿上轮滑服在广场上作秀。下一条新闻是另一家门户网站得到了风险投资的支持。五、作文6、点名论点的句子要在醒目的位置出现，体现论点的关键词要在文章中多次出现，做到时时处处点题.7、本论部分尽量采用并列式结构，最少举三个详细例子