金新学案高考生物大一轮复习课件第七单元基因突变基因重组及染色体变异1.碱基对的增添、缺失和替换，哪种对氨基酸序列影响较大？1．判断下列有关基因突变的叙述的正误。(1)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(•海南卷，8A)()(2)镰刀型贫血症的根本原因是血红蛋白分子的一条多肽链上正常的谷氨酸变成了缬氨酸()(3)基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因结构的改变()(4)基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生物性状的改变()(5)基因突变只能定向形成新的等位基因()××1．果蝇的染色体C．乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单3．(•河北唐山一模)如图所示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是()C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型抗性基因一定不能编码肽链99%，碱基进化速率按1%/百万年计算，人类与黑猩猩的DNA差异经历了约99万年的累积。D．大猩猩和人类的亲缘关系，与大猩猩和非洲猴的亲缘子代自交，后代群体中能稳定三倍体西瓜植株高度不育的原因是联会紊乱，不能形成正常的配子，故③符合。④表示。(2)水稻香味性状与抗病性状独立遗传。B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，2．判断下列有关基因重组叙述的正误。提示：染色体组为：Ⅱ＋Ⅲ＋＋Ⅳ＋Ⅹ或Ⅱ＋Ⅲ＋Ⅳ＋Y。A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利3．(•河北唐山一模)如图所示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是()A．分析种子中基因序列考点一依托基因或DNA的结构特点，考查基因突变与基因重组1．基因突变的机理2．基因突变与性状的关系3．基因重组的类型1．(•江苏淮安二模)下列关于基因重组的叙述错误的是()A．基因重组通常发生在有性生殖过程中B．基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料C．同源染色体上的非等位基因可以发生重组D．非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组2．(·豫南九校第二次联考)5­溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5­BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5­BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是()A．5­BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换B．5­BU诱发突变的机制是阻止碱基配对C．培养过程中可导致A/T对变成G/C对D．5­BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中考点二结合育种考查染色体变异方法规律2．“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体1．染色体组2．中心法则体现了基因的两大基本功能3．(•河北唐山一模)如图所示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是()A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体4．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图。下列有关此图叙述错误的是()A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体低温诱导染色体数目加倍低温诱导：待不定根长至1cm时，将整个装置放入冰箱的低温室内(4℃)，诱导培养36h材料固定：剪取根尖约～1cm放入中浸泡～1h，固定其形态，然后用体积分数为冲洗2次制作装片：解离→→→制片(同观察植物细胞的有丝分裂)观察：先用镜观察，找到变异细胞，再换用镜观察试剂1．有关低温诱导大蒜根尖细胞染色体数目加倍的实验，下列说法正确的是()A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体自由组合的机会2．四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。(2)实验步骤①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。②将培养皿分别放入－4℃、0℃、_____、_____、_______的恒温箱中1h。③___________________________