第页人教版《黄山奇石》教案设计导语：教案设计要以先生为目标，尽可能使先生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下方和小编一同来看看人教版《黄山奇石》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标1、认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会对黄山奇石的赞叹之情，背诵本人喜欢的部分。3、爱好黄山，向往去黄山看奇石。教学重点认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点爱好黄山，向往去黄山看奇石。背诵本人喜欢的部分。“尤、区、巨”的字形和笔顺。教学器具黄山奇石的风景图;多媒体课件;生字卡片。教学过程第一课时一、导入新课1、初步了解黄山及黄山奇石。看黄山及黄山奇石的风光片或图片、材料，由先生展现本人找到的黄山奇石的材料并作介绍。2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色娟秀奇异的黄山，我们认真地浏览课文，美美地欣赏那些奇石，必然会觉得风趣极了。本人小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。二、合作识字1、在小组内互教互先生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对先生识字的难点进行指点。2、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。3、教师用多媒体课件检查识字。a.出现带有拼音的词语：小区、特别、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、外形。b.去掉拼音读词语。c.去掉词语读生字。4、先生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草(当)。一个人，住山边(仙);盆子里面能撑船(盘)。5、字卡接龙比赛：教师读生字，先生在本人的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。6、彼此听读课文，一人读一段，在读中巩固识字。三、朗读感悟1、先生朗读课文并考虑发问。2、教师范读，留意用夸张的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞叹。要求先生认真听，用心感受黄山石的奇。3、先生分组朗读。要求：同学之间互相帮助，读准字音;反复练习，读得流利。教师巡查，相机指点。板书设计：黄山奇石我会读：小区特别仙女盘子山峰胳膊、巨大当然脖子著名外形第二课时一、朗读感悟1、读读说说。朗读全文，引导先生仔细观察课文中的插图，说一说黄山石的奇;再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇(奇形怪状)，在朗读中感受黄山石的奇形怪状。2、看看读读。课件演示仙桃石、猴子观海、神仙指路，让先生选出本人最喜欢的奇石，并朗读相应的段落。要求：读出黄山石的奇特风趣。3、读读画画。课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特风趣，想象金鸡叫天都的模样，并画一幅简笔画。4、想一想读读说说。想一想：课文是否是只写了这几块奇石?读最初一个自然段，边读边想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”的模样，再挑一块说一说。喜欢说同一块奇石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选代表在全班说一说。5、配乐朗读。看配乐风光片。教师引导：黄山石真是奇特风趣，不管是仙桃石、猴子观海，还是神仙指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一同到娟秀奇异、出名中外的黄山去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞叹之情来一同朗读课文吧——在音乐声中齐读。二、美读背诵美美地反复朗读本人最喜欢的部分，跟同学说说本人为甚么喜欢，再试着背诵这一部分。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵活现。板书设计：仙桃石、猴子观海2、黄山奇石神仙指路、金鸡叫天都天狗望月、仙女弹琴狮子抢球……第三课时一、读读议议1、朗读第一自然段，在读中领会“出名中外、娟秀奇异、特别”等词语的意思。2、朗读二至六自然段，议议最初一段的省略号表示甚么意思。二、读读说说1、自主浏览下方的短文，留意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有哪些了解。2、人们说黄山是“天下第一奇山”。黄山集众多中国名山胜景于一身，特别是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝”。3、“四绝”之首是黄山松，它们外形各异，多生擅长绝壁险峰之上。4、黄山有没有不偶巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都”、“神仙指路”、“猴子观海”更是非常出色，它们不仅模样逼真，还都有动人的传说呢!被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形状真是千奇百怪，令人叫绝。5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了“云海”。6、被称为黄山“四绝”之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，特别是皮肤病，有必然的疗效。黄山真美，正如到黄山考察的联合国官员说的那样：