高中历史教学中地理知识的运用研究——以人教版历史必修一、二为例的任务书任务书一、研究背景地理与历史是人类社会发展的两个重要方面，地理环境和地理位置等因素影响了历史的演变和进程。因此，在历史学科中，地理知识的运用具有重要的意义。尤其在高中历史教育中，地理知识的融合和运用能够帮助学生更好地理解历史，加深历史知识的理解及记忆，并能够激发学生的学习兴趣。二、研究目的本文旨在以人教版历史必修一、二为例，研究高中历史教学中地理知识的运用。通过对课程内容的分析，结合历史和地理学科的知识掌握，探究地理知识与历史教学的融合，促进教师更好地教学，提高学生的学习效果。三、研究方法1.研究内容分析法：对人教版历史必修一、二的教材进行内容分析，提取涉及地理知识的内容及相关知识点。2.文献资料法：对历史和地理学科的相关文献资料进行搜集和查找，了解学科间的联系与融合，为研究提供支持。3.研究比较法：比较不同历史教材对地理知识的运用情况，探究不同的历史教材在融合地理知识上的差异。四、研究内容1.分析人教版历史必修一、二涉及的地理知识。2.探究历史中地理知识的运用在什么环节能够提高教学效果。3.研究历史教师在教学过程中如何将地理知识融入到历史教学中。4.分析历史课堂实践中，教师与学生在融合地理知识方面的思维方式和方法。五、预期成果1.能够清晰地总结出人教版历史必修一、二中涉及的地理知识及其融入历史教学的情况。2.能够探究历史与地理学科的融合，在历史教学中融合地理知识的方式和方法。3.能够分析教师在课堂实践中运用地理知识的实际效果，以及对学生的教育教学效果。4.能够为历史教育工作者提供一定的参考和借鉴，加深对历史与地理两个学科的整合与融合，提高高中历史教学的质量。六、研究计划本研究计划预计在一个月内完成，具体研究计划安排如下：第一周：完成人教版历史必修一、二教材内容的初步分析。第二周：深入学习不同历史教材中地理知识的运用情况。第三周：在教育学、历史学、地理学等方面的相关文献资料中查找和整理相关研究成果。第四周：总结研究成果，撰写论文，完成研究任务。七、参考文献1.杜乃娱.论高中历史教学中地理融合性的运用[J].教育辅导,2021,(14).2.章昕nan.高中历史教材中地理元素教学的研究[J].校园文化,2020,(22).3.牛立潜.高中历史课程中地理因素的运用探讨[J].高校教育研究,2018,(08).