http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数7.3多边形及其内角和7.3.2多边形的内角和HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学建议1．教材分析（1）知识结构：（2）重点和难点分析：重点：四边形的有关概念及内角和定理.由于四边形的有关概念及内角和定理是本章的基础知识，对后继知识的学习起侧重要的作用.难点：四边形的概念及四边形不稳定性的理解和运用.在前面讲解三角形的概念时，由于三角形的三个顶点确定一个平面，所以三个顶点总是共面的，也就是说，三角形肯定是平面图形，而四边形就不是这样，它的四个顶点有不共面的情况，又限于我们现在研讨的是平面图形，所以在四边形的定义中加上“在同一平面内”这个条件，这几个字的意思先生不好理解，所以是难点.2．教法建议（1）本节的引入最好使用我们提供的多媒体课件，通过这个课件，使先生认识到这些四边形都是常见图形，研讨它们具有实际应意图义，从而激发先生学习数学的兴味.（2）本节的HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学，要以三角形为基础，可以仿照三角形，通过类比的方法建立四边形的有关概念，如四边形的边、顶点、内角、外角、内角和、外角和、周长等都可同三角形类比，要结合三角形、四边形的图形，对比着指给先生看，让先生明确这些概念.（3）由于在三角形中没有对角线，所以四边形的对角线是一个新概念，它是解决四边形问题时常用的辅助线，通过它可以把四边形问题转化为三角形问题来解决.结合图形，让先生本人动手作四边形的一条对角线，并观察四边形的一条对角线把它分成几个三角形？两条对角线呢？使先生加深对对角线的作用的认识.（4）本节用到的数学思想方法是化归转化的思想和类比的思想，HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教师在讲解本节知识时要渗透这两种思想方法，并且在本节小结中对这两种数学思想方法进行总结，使先生明白碰到复杂的、未知的问题要转化为简单的、已知的问题.HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学目标：1．使先生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和定理；2．通过引导先生观察气象站的实例，培养先生从具体事物中抽象出几何图形的能力；3．通过推导四边形内角和定理，对先生渗透化归转化的数学思想；4．讲解四边形的有关概念时，联系三角形的有关概念向先生渗透类比思想.HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学重点：四边形的内角和定理.HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学难点：四边形的概念HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教学过程：（一）复习在HYPERLINK"http://www.pjnj.comxx/"\t"_blank"小学里，我们学过长方形、正方形、平行四边形和梯形的有关知识.请同学们回忆一下这些图形的概念.找先生说出四种几何图形的概念，HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教师作评价.（二）提出问题，引入新课利用这些图形的定义，你能鄙人图中找出长方形、正方形、平行四边形和梯形吗？HYPERLINK"http://www.pjnj.com"\t"_blank"教师说完就打开多媒体课件.（先看画面一）问题：你能类比三角形的概念，说出四边形的概念吗？（三）理解概念1．四边形：在平面内，由不在同一条直线的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形.在定义中要强调“在同一平面内”这个条件，或为先生稍微说明一下.其次，要给先生讲清楚“首尾”和“顺次”的含义.2．类比三角形的边、顶点、内角、外角的概念，找先生答出四边形的边、顶点、内角、外交的概念.3．四边形的记法：对照图形向先生讲明四边形的记法与三角形不同，表示四边形必须按顶点的顺序书写，可以按顺时针或逆时针的顺序.练习：课本124页1、2题.4．四边形的分类：凸四边形、凹四边形（不必向先生讲它的概念），只需先生会辨认一个四边形是不是凸四边形就可以了.5．四边形的对角线：（四）四边形的内角和定理定理：四边形的内角和等于.留意：在研讨四边形时，常常通过作它的对角线，把关于四边形的问题化成关于三角形的问题