第页小学英语第_六_册第一_单元教学目标能听懂、会说、认读本单元的句型：“Who’syourfavouriteteacher?”“She’syoung”“Shehaslonghair.”“shewasyoung.”“Herhairwasshort.”“Weretheyactiveinclass?”“Nowtheyaretallandbeautiful.”能运用所学言语知识议论及描述人物如今与过去的表面及性情特点。2、听懂、认读、会说、认读、规范书写以下单词：card\who\young\kind\then\his\little\thin\interesting\pupil\but;能听懂、会说、认读单词：September\strict\was\were\ago\active\smart\naughty,并能结合句型灵活运用。3、初步了解字母x\y\z在单词中的发音规律。文明认识让孩子了解在外国孩子是怎样表达对老师的尊重和爱戴情感态度培养先生爱崇师长，爱戴老师的品质Lesson1课时目标1、能听懂、会说、认读句型：“Who’syourfavouriteteacher?”“She’syoung.”“Shehaslonghair.”2、听懂、认读、会说、认读、规范书写以下单词：card\who\young\kind，能听懂、会说、认读单词：September\strict。课文情景简介Jenny问Danny正在干甚么，Danny说他在做卡片，手里正在制造的是给他最喜欢的老师的，这提示了Jenny明天是9月10号教师节。Jenny问Danny他最喜欢的老师是谁，Danny让她猜，说她很年轻，Jenny问她高吗？Danny说高而且有长头发，Jenny猜出是MissZhang.Danny说她很亲切。Jenny说MissZhang来了，MissZhang看到Danny说话，提示他说到了上课的工夫了，Danny又跟Jenny补充说她也很严峻Listenandsay1、多媒体呈现第一单元主情景图，T:Children,Teachers’Dayiscoming,It’sonSeptember10.学习单词September.Look,WhatarePeterandWangHongdoing?学习单词card.2、DoyoulikeMissWang?Why?Isshebeartiful?与先生一同议论MissWang的容颜特点。幻灯片出示几组反义词tall/short,,big/small,long/short.此时学习单词young和old,让先生跟老师边说边做动作。3、T:出示班级集体照，Whichonedoyoulike?Doyoulike…?老师可以在先生说出本人喜欢的同学后这样说：Oh,she’sverykind.此处学习单词kind,4、教师指着幻灯片上课文第一幅图中Danny正在制造的卡片说：thiscardisforDanny’sfavouriteteacher.Who’sDanny’sfavouriteteacher?听第一遍录音，回答成绩。T:ButhowdoesDannydescribeMissZhang?听第二、三幅图，补充上kind和strict.学习单词strict.再问先生whyisMissZhangstrict?让先生仔细浏览、观察第三幅图和对话找出答案。5、听音跟读课文两遍。6、讨论：MissZhangisstrict,butshe’sDanny’sfavouriteteacher,why?Let’stalk.1、教师指着黑板上的MissZhang：pleasetalkaboutMissZhangwithyourpartner.2、幻灯片出现Let’stalk中的四幅图片，老师先以第一幅图为例描述，后面3幅让先生同桌讨论，然后让一先生起来描述，其他同学抢答猜是谁。把四幅图打乱按次，组长随机抽取一张，四人小组里三人一人描述一位，第四个人猜出答案。Let’sdo.每个先生提早画好本人最喜欢的老师图片或预备一张照片。在猜测活动以后和同学间交流本人最喜欢的老师的表面及性情特点。理论性作业听录音，模仿跟读。2、与朋友讨论最喜欢的教师。Lesson2课时目标1、能听懂、会说、认读句型”shewasyoung.””Herhairwasshort.”2、听懂、认读、会说、认读、规范书写以下单词：his\little\thin\interesting3、能听懂、会说、认读单词：was\then课文情景简介Danny和Jenny一同到MissZhang的办公室向她说教师节快乐，Danny把制造的卡片送给了MissZhang,MissZhang说很漂亮，