第页山东人民版品德与社会五年级上册第三单元《锋利的双刃剑》第一个主题活动《科技的双刃》简案教学内容；《科技的双刃》这个主题活动是山东人民版五年级上册第三个主题《锋利的双刃剑》的第一个主题活动。以克隆为例，既肯定了科学技术的价值又指出了科学技术的负面影响，引导先生辩证地看待客观事物，引发探求愿望，进一步加深对科学技术的了解。教学目标：1、学会关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们生活有密切的联系。2、认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，激发学科学、爱科学的热情。3、知道科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾祸。教学重难点：认识到科学技术是一把双刃剑，知道该当正确的看待科学技术，学习趋利避害。教学预备：先生搜集与克隆技术或其他科学技术有关的材料，构成研讨成果（PPT课件、WORD文档、手抄报等）。教学过程：一、激趣导学课前强调评价策略：评选优越小队，看哪个小队的同学表现更出色。同学们看过《西游记》吗？你最喜欢哪个角色？为甚么？（出示图片）最奇异的是每当危殆时辰，他只需从本人身上拔出几根毫毛，放在嘴边一吹，就会变出有数个小猴子。当然这是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地“克隆”本人。克隆技术是一项新的、争议很多的基因工程。今天我们的话题就从克隆技术开始。（板书：克隆）二、自主探求1、那么甚么是克隆技术？克隆技术可以用来做甚么呢？（出示）同学们课前都做了调查，谁情愿来展现一下本人的成果？（请几位同学展现，其他同学做补充，老师及时评价，并针对先生的成果进行技术方面的指点和建议。）2、克隆技术如此奇异，我们能不能克隆人呢？说说你的想法。（请几位同学发表意见，老师做评价。）3、那我们该当怎样看待克隆技术？（根据先生的回答，完善板书）利→造福人类克隆害→带来灾祸三、合作交流1、同学们，我们的衣食住行与科技是紧密联系的，科技给我们的生活带来了方便与温馨，但同时也带来了一些危害。（出示）还有哪些科学技术在给我们的生活带来方便的同时也带来了危害？请在小组内结合课前搜集的材料交流。2、哪位同学想向大家介绍有关科技双刃的例子？请详细说说利与害。（请几位同学交流，老师及时评价。）下方我们就请几位同学展现一下本人的研讨成果，其他同学仔细倾听，并作补充。（老师及时评价，并对同学们的研讨成果进行指点。）还有一些同学的研讨成果是用手抄报的方式来表现的，我们请这些同学到前面来展现一下她们的手抄报。等课后我们张贴在教室里，大家互相学习，好吗？3、老师也搜集了一些材料和图片，请大家看一下。（配乐出示图片和材料进行补充：方便袋和一次性碗筷等极大地方便了人们的生活，可是这些塑料制品被扔到自然环境中，好几年都不能降解，里面的有害物资净化了土壤和水源，给人们的生活环境构成了极大的净化。汽车尾气和工厂废气等排放到空中，净化了大气层，构成雾霾景象，随着空气质量的降落，肺癌和呼吸道疾病的发病率呈快速上升趋势。空调等电器在运用过程中释放出一些有害气体，破坏了地球上空的臭氧层，导致了全球变暖景象，极端恶劣天气开始频繁出现，冰雹、洪水、飓风、暴雪等自然灾祸构成人们的生命和财产的损失，这也是人类不留意保护环境酿成的。生活用水、工厂废水排入江河湖泊中，导致水质的净化和富氧化景象，人们的饮用水源正在蒙受严重要挟。诺贝尔发明火药时是想着运用于铺路架桥等建设事业，却被人们运用于和平，构成极大的伤亡，许多平民百姓和无辜儿童无家可归，生命安全不能保障。后来他就想，能不能发明一种威力巨大的火药，让人们不敢轻易运用？如今人们成功地研制出了核能。核能的运用也很广泛，比如建核电站、运用于医学等，但是一旦发生走漏变乱或运用于和平，将会构成巨大的损伤，比如日本福岛的核走漏变乱就使得人心惶惶，还有前苏联时期的切尔诺贝利核电站的走漏变乱，就构成了巨大的损失。）看了这些图片和材料，你有甚么感想？四、总结提升科学技术在不断地进步（板书：科技），在极大地服务于人们的消费和生活的同时，也会带来一些危害，它仿佛是一把双刃剑（板书：画剑），当发挥它有益的一面时，可以造福人类，它也有有害的一面，会给人类带来灾祸。（完善板书）我们必须正确地认识它，让它充分发挥有益的作用，努力改善它的弊端，趋利避害，为人类造福。（板书：趋、避）五、拓展延伸（出示）请同学们课后继续搜集有关科技双刃的事例，了解该当怎样趋利避害，为下节课的科技辩论会做好预备。板书设计：利→造福人类趋↑科技克隆避↓弊→带来灾祸六、评价优越小队。下课。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸