聊城大学本科毕业论文本科毕业论文题目中学地理教学情境教学研究专业地理科学作者姓名史建名学号2011203647单位聊城大学指导教师张重阳2015年5月教务处编原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均在文中以明确的方式表明。本人承担本声明的相应责任。学位论文作者签名：日期：指导教师签名:日期：聊城大学本科毕业论文目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc420781318"摘要PAGEREF_Toc420781318\hIHYPERLINK\l"_Toc420781319"AbstractPAGEREF_Toc420781319\hIIHYPERLINK\l"_Toc420781320"前言PAGEREF_Toc420781320\h1HYPERLINK\l"_Toc420781321"1地理教学情境概述PAGEREF_Toc420781321\h1HYPERLINK\l"_Toc420781322"1.1教学情境的内涵PAGEREF_Toc420781322\h1HYPERLINK\l"_Toc420781323"1.2教学情境创设的基本特征PAGEREF_Toc420781323\h2HYPERLINK\l"_Toc420781324"1.2.1启发性PAGEREF_Toc420781324\h2HYPERLINK\l"_Toc420781325"1.2.2探索性PAGEREF_Toc420781325\h2HYPERLINK\l"_Toc420781326"1.2.3创造性PAGEREF_Toc420781326\h2HYPERLINK\l"_Toc420781327"1.3教学情境创设的目的和意义PAGEREF_Toc420781327\h3HYPERLINK\l"_Toc420781328"1.3.1教学情境创设的目的PAGEREF_Toc420781328\h3HYPERLINK\l"_Toc420781329"1.3.2教学情境创设的意义PAGEREF_Toc420781329\h3HYPERLINK\l"_Toc420781330"2中学地理教学情境创设现状PAGEREF_Toc420781330\h3HYPERLINK\l"_Toc420781331"2.1地理教学中情境创设存在的问题PAGEREF_Toc420781331\h3HYPERLINK\l"_Toc420781332"2.1.1地理研究性学习开展流于形式PAGEREF_Toc420781332\h4HYPERLINK\l"_Toc420781333"2.1.2情境创设成“作秀”PAGEREF_Toc420781333\h4HYPERLINK\l"_Toc420781334"2.1.3情境创设重“公开”PAGEREF_Toc420781334\h4HYPERLINK\l"_Toc420781335"2.1.4情景创设变“无情”PAGEREF_Toc420781335\h4HYPERLINK\l"_Toc420781336"2.1.5大部分地理教师缺乏创设教学情境的意识PAGEREF_Toc420781336\h5HYPERLINK\l"_Toc420781337"2.1.6地理教学情景创设针对性不强PAGEREF_Toc420781337\h5HYPERLINK\l"_Toc420781338"2.2中学地理教学情境创设的基本原则PAGEREF_Toc420781338\h5HYPERLINK\l"_Toc420781339"2.2.1真实性原则PAGEREF_Toc420781339\h5HYPERLINK\l"_Toc420781340"2.2.2可接受性原则PAGEREF_Toc420781340\h6HYPERLINK\l"_Toc420781341"2.2.3诱发性原则PAGEREF_Toc420781341\h6HYP