初中生思想政治课学习兴趣的现状与改进策略研究的任务书一、研究背景及意义思想政治课作为我国中小学必修课之一，是培养学生爱国、弘扬精神、陶冶情操、促进身心健康的重要教育内容。然而，当前初中生思想政治课学习兴趣不高，很多学生认为这门课程枯燥乏味，缺乏新鲜感和实用性，不愿意认真学习。因此，开展初中生思想政治课学习兴趣的现状与改进策略研究，具有重要的现实意义和实践价值。二、研究内容1.初中生思想政治课学习兴趣的现状分析2.影响初中生思想政治课学习兴趣的因素分析3.课程设置与教材编写方面的问题分析4.初中生思想政治课实践教学策略的探讨5.提高初中生思想政治课学习兴趣的途径研究三、研究方法采用文献资料查阅、实地观察、问卷调查、访谈等方法，对初中生思想政治课学习兴趣的现状进行调查和分析，寻找影响因素，对比分析不同的教学案例，探讨基于教育教学理论的对策和优化方案。四、研究成果1.对初中生思想政治课学习兴趣的现状有全面深刻的了解，并分析其影响因素。2.提出改进初中生思想政治课学习兴趣的策略和方法，包括课程设置、教材编写、实践教学策略等方面的优化措施。3.探索提高初中生思想政治课学习兴趣的途径，发现有针对性、实效性的提高措施。五、参考文献1.薛红.初中生思想政治课学习兴趣缺失原因及对策探析[D].第一师范学院,2019.2.欧阳江波.初中生思想政治课学习兴趣缺失原因及对策探究[J].青岛教育学院学报,2020(01):10-13.3.王军民,张小虹.初中生思想政治课学习兴趣缺失原因研究[J].高中教育,2018(12):61-63.4.杨德胜.初中生思想政治课学习兴趣培养途径研究[J].现代教育技术,2019(07):31-33.5.骆幸凯.自主学习对初中生思想政治课学习兴趣的影响研究[J].广东教育学院学报,2021(02):25-28.