第页月亮的希望月亮的希望目标要求：1、知识与能力目标：①、认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”2个生字。②、结合图片，在语境中理解“磋商磋商、照顾、悄悄、喃喃自语”等词语。③、能正确流利地朗读课文，初步感知月亮的希望是甚么。2、过程与方法目标：①、能用“我的希望是——”说话，初步培养先生把句子说残缺的能力。②、优生可以有感情地朗读对话。3、情感态度与价值观目标：感受珍珍重妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。教学重点：认字，写字，引导先生有感情地朗读课文，感悟课文蕴藏的思想感情。教学难点：理解月亮的希望是甚么？教学方法：朗读感悟。学习方法：合作，探求。课前预备：课件。教学过程：一、说话导入新课：王老师有一个希望就是希望大家健健康康，快快乐乐的成长。你们有甚么希望吗？谁来说说？老师希望你们每一位同学的希望都能够完成，月亮姐姐的希望又是甚么呢？今天我们就来学习第八课。（板书课题）谁情愿读一读课题，如果能把“月亮”的“亮”读成轻声就更好了，来试一试。（先生齐读）二、初读课文，自主识字。我们就一同读读课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？1请同学们本人读读课文，争取读准字音，读通课文。读完的同学可以快速地勾画出本文的自然段。2、大家用手势告诉老师课文有几个自然段。3、用最快的速度圈出本课的生字。4、刚才同学们找得非常精确，读了一遍课文，置信大家必然有了很大播种，读了课文你知道了甚么？（汇报自学情况）如今我把本课生字宝宝领到了大家的面前，谁来叫出他们的名字？（指名读）先带拼音读，后去掉拼音读。5、把这些字词送回课文，再读一读课文，老师置信你们会读的更好。再试一试吧。大家可真是学习高手，嘘，月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去一个地方。（课件出示课文第一幅插图）三、再读课文，感悟情感。1、月亮姐姐希望明天——晴天。观察图，说说你看到了甚么？快看，小女孩睡的可香了，她在梦中都露出了笑脸，你们情愿吵醒他吗？谁来轻轻的读一读课文第一自然段。拓展：想一想，小女孩会梦到甚么？她的希望是甚么？月亮姐姐也看出了小女孩的希望，所以他才喃喃自语的说：“……”（课件出示文字，生齐读）（师板书晴天）可以去郊游，多么让人高兴呀！可是后来月亮姐姐为甚么又心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”（课件出示问句及插图②）2、月亮姐姐希望明天——阴天。同桌互相再读一读课文，考虑：月亮姐姐为甚么又想让明天下雨呢？生汇报交流，和先生互动：“珍珍，你想去郊游吗？为甚么又说不去了呢？……”问：①“多么难得的一次郊游呀！孩子们都想去，珍珍想不想去呢？为甚么她说不去了呢？把珍珍对妈妈的爱读出来。说一说珍珍是一个甚么样的孩子？”②“妈妈正在生病呢，特别需求珍珍的照顾，可是妈妈却让珍珍去郊游，阐明妈妈_______？把妈妈的爱读出来。”多么懂事的珍珍呀，老师都被感动了，月亮姐姐也感动了，所以她才会心里想：“……”（生齐读月亮的心里话）你们想不想把它表表演来，小组合作，选择本人喜欢的角色练一练。（汇报展现，生评议）联系本人的生活说一说亲人生病时你会怎样做？或者你是怎样做的？拓展：想一想珍珍的希望是甚么？3、愿望完成不管月亮姐姐是希望晴天还是希望是雨天，其实她只是希望____？谁来说一说这是一个怎样的月亮姐姐？小女孩想去郊游的希望，珍珍希望妈妈身体康复的希望和月亮的希望都完成了吗？你从那里读出来的？他们的希望完成了，你们高兴吗？把你们的高兴大声的读出来吧。（课件出示课文最初一段）甚么样的天赋是“艳阳天”呢?多么好的天气呀，多么快乐的孩子呀，多么幸福的郊游呀，让我们再一次把这类快乐和幸福大声的读出来吧！四、小结。1、读了这个故事，你明白了甚么？2、让我们常常把爱带给别人，常常去关心和帮助我们身旁的每一个人好吗？月亮送给了我们多么美，多么感人的故事呀，我们也写两个漂亮的字送给她好吗？重点指点：“女”，区别“女”与女子旁；“气”引导加偏旁变成“汽”。五、板书月亮的希望明天晴天阴天六、作业回家问问爸爸妈妈，他们的希望是甚么？目标要求：1、知识与能力目标：①、认识“帘、另”等14个生字，会正确书写“女、气”2个生字。②、结合图片，在语境中理解“磋商磋商、照顾、悄悄、喃喃自语”等词语。③、能正确流利地朗读课文，初步感知月亮的希望是甚么。2、过程与方法目标：①、能用“我的希望是——”说话，初步培养先生把句子说残缺的能力。②、优生可以有感情地朗读对话。3、情感态度与价值观目标：感受珍珍重妈妈、妈妈爱珍珍、月亮关心小朋友的美好行为。教学重点：认字，写字，引导先生有感情地朗读课文，感悟课文蕴藏的思想感情。教学难点：理解月亮的希望是甚么？教学方法