第页五年级语文《钓鱼的启示》的优秀教案【教学要求】１、认识１０个生字，学会１４个，正确读写启示、剧烈、不寒而栗、操纵、腾跃、挣扎等词语。２、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，领会从小遭到严厉的教育，就会获得道德理论的勇气和力量的道理，从而严厉要求本人，做一个有道德的人。４、了解课文的叙说按次，按事情发展的按次浏览，捉住次要内容，读懂课文。【教学重点难点】经过浏览，了解课文的叙说按次，理解课文次要内容，领会从小进行道德理论对人的终身成长的重要作用。【教学过程】一、小结导入经过上节课的学习，我们初步了解了课文内容，弄懂了一些简单的成绩。同学们表现的都很积极，置信这节课同学们必然能表现得更出色。二、捉住重点、深化感悟１、出示黑板：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼类似的勾引人的鱼。⑴师：那是一条怎样的鱼，对我充满了如此勾引？本人读课文的第三自然段，划出有关词句：①生汇报句子，看出鱼大，哪些地方能看出鱼的大呢？找出有关的句子读一读。你有不同的朗读处理方式吗？②钓到这样大的鱼，我和父亲肯定很高兴，书上有个词就能看出。结合文中的词语谈一谈。读出作者钓到鲈鱼后的惊喜、得意。板书：得意洋洋还可以怎样读呢？③除了看出这条鲈鱼大，还能看出甚么？说说：（鲈鱼鲜美，营养丰富。《江上渔者》写道：江下去往人，但爱鲈鱼美。）引导：带着轻松愉快的语气再来读读。谁再过过钓鱼的瘾。④钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读得轻短、活泼。⑵面对着到手的这条诱人的大鲈鱼，父亲和我没得意多久就面临着一个难题，甚么难题？①生说难题。②爸爸和我的态度是怎样的？爸爸：坚定，从哪儿看出？我：依依不舍，从哪儿看出？乞求的目光扩展理解。放鱼动作，从慢慢地看出他想干甚么？朗读指点。③分角色朗读。⑶父亲要我放回去，而我舍不得放回去，同学们，我到底该不该放回去呢？讨论：要求：小组内讨论，谈谈各自的看法，不要空谈，结合实践或者本人的经历，或者结合本人听说过的小故事，要说真心话，不要说大话，空话，假话。认真听别人的发言，待会儿还要在班级里发言。⑷小结升华：尽管我舍不得放弃这条极具勾引力的鱼，但父亲严厉的教育绝不允许我放纵感情，必须打败勾引，把大鲈鱼放回到湖中。如果没有３４年前父亲的严厉要求，就不会有３４年后我的成功。贺拉斯说：父母的美德是最大的财富。所以当你为本人具备的某些优点骄傲的时分，你该当感谢你的父母，你的师长，是他们对每一件大事的严厉要求使你如此优秀！２、再出示：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼类似的勾引人的鱼。看谁还能提出成绩？⑴鱼还是指那条诱人的大鲈鱼吗？（特殊的含义。）联系本人的生活实践，想作者在人生的旅途中，会不止一次的遇到哪些勾引？作者会怎样抉择？举例说。⑵读作者的启示，联系这个故事说说你怎样理解这句话的？（板书）⑶读了这个故事，你还有甚么感想？３４年前，我不理解父亲，不理解父亲那严厉的要求；３４年后，我不但理解了父亲，而且每当我想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件大事吧，由于每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件大事都可反映一个人的品格。在日常大事中历练本人，你必将成为有道德的人，必将走向成功！三、扩展１、作者把３４年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的应战本人，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些勾引？给你留下了甚么启示？敢否也像作者一样真诚的与大家共享？打算怎样写具体？２、童心最美。老师把孟德斯鸠的名言送给大家：衡量真实的品德，是看他在知道没有人发觉的时分做些甚么。让我们共同努力，做一个有道德的人。好吗？【板书】钓鱼的启示父亲我钓鱼得意放鱼不容辩论依依不舍启示严厉教育有道德的科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增