本专题设计理念：1、培训主题——课堂教学研究2、课堂教学水平是教师教学水平的核心体现3、课堂是教师生命价值体现4、听评课是教研活动的主要形式5、听评课是专业成长的重要方式本专题目标：1、听课、评课应关注哪些最关键要素？2、从实例中反思这些关键要素如何设计和把握。3、提升专业素养，增强专业自信。1、科学性--真实的科学现象2、趣味性--激发兴趣，集中注意力3、相关性--建立联系，揭示主题4、问题性--激发思考和探究的欲望5、简洁性--简单，突出主题密度导入示范课导入教学环节过渡自然流畅，逻辑性和整体性强教师行为的示范性和启发性课堂随机生成性问题处理得当学生活动探究实验的设计科学合理活动前要指出活动的目标和线路图体验多种学习方式有真实的知识和方法的体验活动细节钱梦龙：一次成功的教学,必然包含三个要素：⑴现代的教学思想或理念,⑵合乎学生认知规律的教学设计,⑶活泼生动的教学细节。一个教学过程如果充满了生动活泼的细节,这样的教学过程必定也是生动活泼乃至异彩纷呈的。观察物理现象收集实验数据1、直观性：发现物理知识——格物致知——见物识理2、简洁性：物理仪器的教育价值跟它的复杂程度成反比3、创新性：瓶瓶罐罐做实验没有实验的物理课是不成功的物理课自制教具彰显物理教学魅力教学创新的表现新课导入新颖活动设计独创实验仪器改进教学语言精辟教学有风格，设计有创新教育是一门科学，科学的价值在于求真。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项事业，事业的意义在于奉献。谢谢聆听!本次培训会到此结束！henanwulijiaoyan@163.com20091028