Unit5Let’seat!知识与技能目标：1.掌握有关食物及饮料的单词，如：juice,egg,milk,bread,cake,fish,rice,water。2.在真实情景中运用以下句型：I’dlike…Havesome…CanIhavesome…?Hereyouare.Thankyou!You’rewelcome!3.会认字母Oo-Tt以及以这些字母开头的单词。4.会唱一首英文歌曲。过程与方法目标：1.能在实际情境中运用所学单词和句型。2.能根据指令做出相应动作。3.能运用所学知识进行故事表演。情感态度与价值观目标：1.教育学生要珍惜粮食，养成不挑食、不偏食的好习惯。2.教育学生要养成良好的学习习惯。第一课时（PartALet’stalkLet’splay）知识与技能目标：能在实际情景中运用以下句型：I’dlikesome…Hereyouare.Havesome…,too.Thanks.过程与方法目标：培养学生口头表达能力。情感态度与价值观目标：教育学生要养成正确的饮食习惯。教学重点：灵活运用所学句型。教学难点：想要多种食物、饮料的表达法。教具准备：录音机，果汁，鸡蛋，面包。教学过程：Step1Warm-up1.用所学打招呼用语，师生互相问候。2.师生齐唱歌曲OldMacDonald。Step2PresentationLet’stalk1.讲台上和学生桌上分别摆放一些面包，果汁，鸡蛋。教师走向一学生桌旁，指着果汁说：I’dlikesomejuice.当学生不明白时，老师配上表情和动作，当学生递给老师果汁时，教师模仿该生的语气说：Hereyouare.教师板书并教读句子。2.教师引导学生上台索要果汁，展开以下对话。S：I’dlikesomejuice.T：Hereyouare.3.当一些学生拿走一些果汁时，教师连忙拿起一些面包说：Havesomebread,too.教读单词bread。引导学生说：Thanks.随后让学生一边做动作一边说句子，如：Bread,bread,bread,havesomebread.4.教师指着一学生桌上的鸡蛋，与学生展开以下对话：T：I’dlikesomeeggs.S:Hereyouare.5.教师把学生分成两组，运用单词bread，juice和egg，与学生一起进行造句练习，如：T:x,x,xG1:I’dlikesomex.G2:Havesomex.6.教师播放Let’stalk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、心到、手到。Step3PracticeLet’splay把学生分成三人一组完成Let’splay部分的练习。Step4Assessment总结今天所学知识并读熟所学对话内容。