第页《盘古开天地》第一课时教材分析：这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙说具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的全部身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。在阐明“天和地还没有分开”的背景以后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，和天地的不同变化；然后叙说天地分开以后盘古所做的事；最初讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了奇异的想象，用生动精确的言语塑造了盘古宏伟、高大的抽象，赞誉了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导先生留意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使先生认识神话这类文学文体，领会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是引导先生了解盘古开天地的故事内容，激发浏览神话故事的兴味，培养想象力。学后能用本人的话讲述这个故事。教学目标：1、认识本课生字新词，能正确拼读，会书写“创造”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会积累文中优美语句。3、感受盘古高大勇敢的抽象，体悟他为人类造福、勇于献身的高贵品质。4、感受神话独有的言语特点和丰富的想象力。教学重难点:了解盘古开天地的具体过程，感受盘古的伟大品质。教学过程：一、说话激趣，导入新课1.同学们，喜欢神话故事吗？我们看图猜神话故事。（1）课件出示图片。（2）神话故事是怎样来的？今天，就让我们走进中国古代神话故事中很有特点的一个故事，来感受感受它的奇异魅力吧，看图猜一猜，是哪个神话故事？（板书课题，齐读）2.读了课题，你想知道甚么？（预设：盘古为甚么要开天地？怎样开的？结果怎样？）3.同学们真会动脑筋，提出了这么有价值的成绩，让我们带着成绩走进这个故事，必然会有不少播种的。先生按要求初读课文，自先生字词。课件出示初读要求。二、检查自学情况。1．课文共有几个自然段？2．多种方式检查生字词，发现某些生字的规律。3.理解“混沌”“滋养”。（浸透理解词语的不同方法）4.指点书写“滋养”。5.课文次要讲了甚么事？（浸透概括课文内容的三种方法）三、把握中心，研读文本。1．生自读第一自然段，想：盘古为甚么要开天地？找出文中句子读一读。进一步理解“混沌”一词。课件出示相关句子。2.盘古是怎样开天地的？先生画出文中相关句子，并谈一谈从中领会到了甚么？并把本人的领会读出来。课件出示相关内容。（据先生回答板书：开天辟地力大非常）3.盘古一斧头下去，发生了甚么变化？生画出相关句子。课件出示相关语句：引导先生从中发现近义词、反义词，从而领会中国言语文字的丰富多彩及用法。4.天和地分开后，盘古又做了甚么？先生画出相关语句。师生交流。课件出示画面及文字：由画面想到的四字词语（板书：顶天立地）教师引读：一百年过去了，盘古仍然——头顶着天，用脚用力蹬着地。一千年过去了，盘古仍然——一万年过去了。盘古坚持着——读到这里，你看到了一位怎样的盘古？（据先生回答板书：坚持不懈）5.盘古日复一日，年复一年，天长日久的头顶着天，用脚用力蹬着地，他累到了。盘古倒下后，发生了甚么变化？先生画出相关语句。（1）课件出示相关句子：先生分角色朗读。找出本段的中心句，学习总分的写法。（2）小练笔。先生尝试用总分写法，发挥本人的想象，想象盘古的身体还会有哪些变化？试着用总分的方法说一说。进一步领会又看到了一位怎样的盘古？（板书：无私奉献）四、拓展延伸。同学们，看到你们表现这么棒，我奖励你们再读一个神话故事《精卫填海》，打开语文主题学习丛书第三本翻到79页：1.课件出示自读要求。2.师生交流读书所得。五、作业超市。课件出示。板书设计：18.盘古开天地力大非常开天辟地坚持不懈顶天立地无私奉献科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，