第页《赵州桥》教学设计谯城区古井镇贾翠婷【教材分析】《赵州桥》（人教版三年级上册）这篇阐明性的课文，向我们介绍了赵州桥的宏伟、坚固和美观。课白话语精确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的地位、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚的展如今人们眼前；然后讲这样的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，令人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文明。经过学习这篇课文，激发先生强烈的民族骄傲感和爱国情绪。【学情分析】三年级的先生可能平常见惯了普通的桥,对于石拱桥不是很熟习,所以学习赵州桥这篇课文,先生有蛮大的好奇心和求知欲。经过图片欣赏和文献材料,先生能更清楚地了解赵州桥,并从中感受我国古代劳动人民的智慧和才干,添加民族骄傲感。三年级的先生曾经能在教师的提示下盲目进行预习。（有条件的先生可布置上网搜索石拱桥，认识石拱桥，加深印象）教学目标1．学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界出名”、“设计”、“创举”、“宏伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2．查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3．从出名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，领会我国劳动人民的智慧和才干，激发先生的骄傲感。教学重点能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的宏伟、坚固、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的宏伟、坚固、美观及设计上的特点。教学预备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程第一课时一、说话揭题，质疑导入同学们好，我国有许多世界出名的古代建筑，能说说吗？今天我们要走进的古代建筑与桥梁有关。这座桥，它没有万里长城恢弘气势，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，由于它凝结着古代劳动人民的智慧和才干，这就是河北省赵县洨河上世界出名的一座石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。）（出示课件：课题），读了课题，你想了解甚么呢？（我想了解赵州桥是甚么时分建造的呢？我想知道赵州桥是谁建造的。我想知道赵州桥与别的桥有甚么不一样？）二、初读课文全体感知那就让我们带着成绩自在地读读课文吧。（出示课件：自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。）老师想请几位同学来读读课文，其他同学认真听。谁来读读第一自然段？这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示课件：赵县，安济桥，石匠。）谁来读读第二自然段？（出示课件：第二自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时分哪一句话读得还不够流利？（出示课件：“这么长的桥……”）读得好多了。谁来读读第三自然段？读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提示大家呢？（出示课件：“爪”是这多音字，有这里读三声。前爪（zhao三声），还有个读音是爪（zhua三声）爪子。）谁来读读第四自然段？读得不错，下方我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，（出示课件：赵县，石匠，砌成，横跨，坚固，雕刻，抵着，智慧。）读得不错，下方请同学们默读课文，边读边考虑：你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容？你们都了解到了甚么呢？三、写字指点同学们真不错，经过读书，了解了那么多内容，那如今老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示课件：设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、坚固、图案、宝贵、参加、创举）。那我们一同来读一读这些字吧。（出示课件：田字格里的生字）那怎样来记住这些生字呢？同桌讨论吧。可以交流了吗？说说你们用甚么好办法记住哪些生字的呢？老师来写一写，大家认真看，好吗？（出示课件：写字指点）接下去请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语抄写一遍。四、赏读总结刚才同学们写得可认真了，如今，老师要请同学们一同欣赏课文的情景朗读。（出示课件：课文的情景朗读。）同学们，这节课我们了解了赵州桥，知道了它是一座世界出名的石拱桥。下节课我们还要继续去了解赵州桥，了解它出名世界的缘由。作业。熟读课文，背诵第二自然段六、、板书设计19赵州桥世界出名宏伟、坚固、美观（劳动人民的智慧和才干）【教学反思】科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时