全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景1、面向先生：九年级先生2、学科：物理3、课时：14、先生课前预备：通过上网和查阅材料了解有关功率的知识。教师课前预备：多媒体教学课件、通过百度搜索网上资源：生活中运动物体的功率，发明家瓦特的材料，图片和视频。教学课题本节课内容人教版九年级物理第十五章《功和机械能》的第三节《功率》。三、教学目标知识与技能1.理解功率的概念和计算公式；2.会用功率公式进行简单计算。过程与方法通过讨论，体会物理学中研讨问题的方法；通过对实例分析得出功率的概念，培养先生分析概括能力。情感态度与价值观通过本节课的学习，培养先生具有将科学技术运用于日常生活的认识；通过发明家事迹的介绍，培养先生热爱科学的情感和研讨科学的态度。四、教材分析《功率》一课是在学完第十二章《运动和力》、第十三章《力和机械》和功的知识后引入的，先生曾经知道功的含义，如怎样才算做功（做功的必要条件），怎样计算功（功的公式及单位），通过先生熟悉的生活实例，运用比较的方法，顺利引入功率的概念，导出功率的公式和单位，并用小材料的方式介绍人、一些动物和交通工具的功率，构成具体印象，帮助先生认识功率概念和对功率单位“瓦特”具有较多的感性认识，进一步把功率教学引向生活实际。还通过百度搜索关于机器铭牌中标出“功率”这一参数的介绍，让先生进一步认识“功率”这个概念的实用价值和意义。教学重点：功率的概念及相关计算。教学难点：对功率概念的理解。教学前用百度在网上搜索《功率》的相关教学材料作为参考，根据课堂教学需求，利用百度搜索关于本节内容的视频文件，在课上播放给先生观看，加深印象，便于理解。通过百度在网上搜索一些关于本节的文字和图片材料，做成多媒体课件在课堂给学生们演示，便于先生直观抽象感受，理解《功率》的相关知识。五、教学方法本节课内容为新授课，采用双主互动、小循环多反馈的教学方式，通过百度搜索和多媒体课件展现来帮助先生理解功率的概念。1、通过实例对比、讨论、讲解等多种方法突出功率这个重点；2、用类比的方法，先生解决功率大或功率小是什么意思；3、引导先生讨论，总结出解计算题的思路和方法。六、教学过程教师活动先生活动设计意图（一）复习提问1、做功的两个必要要素是什么？2、功的计算公式3、判断下列实例是否做功，为什么？（1）提水桶在水平路上走（2）提水桶上楼（3）小明空手从一楼走到四楼（二）引入新课小明的教室在四楼，通常他上楼需1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。思考1：小明两次做功一样多吗？这两次做功什么不同？又一次，小明他背书包跑上楼也只花了40s思考2：小明两次跑步做功什么相同？什么不同？引入课题，比较物体做功快慢的方法。（三）进行新课师：比较物体做功快慢的方法有哪些？生：1.做功多少相同时，比较时间，时间越少，做功越快。2.做功时间相同时，比较做功多少，做功越多，做功越快。向先生提供一组数据,让先生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的根据。物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC3000J1minD6000J1min师：如果做功多少、做功时间都不同，怎样比较？例如A和D两物体师：用什么方法可以方便精确的表示物体做功的快慢呢？归纳总结：1、定义:物体单位时间内所做的功叫做功率.2、公式：P=W/t符号物理量单位W功焦（J）t时间秒（s）P功率瓦（W）3、单位a.国际单位：瓦特,简称瓦（W）b.单位换算：1kW＝103W;1MW=106W【百度搜索材料并观看】发明家瓦特http://v.cqnews.net/first/2010-12/22/content_5513831.htm课本图小材料展现的是一些运动物体的功率，让先生理解功率的概念【百度搜索图片】一些运动物体的功率行走的人http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%D0%D7%DF&in=19573&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=58&rn=1&di=76787645085&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1332128119750_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn58&-1&di76787645085&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.taopic.com%2Fuploads%2Fallimg%2F110217%2F6620-11021GJ34792.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.taopic.c