教案背景1，面向学生：□中学√□小学2，学科：数学2，课时：第一课时3，课前准备：钟表模型教学课题1：通过生活经验、具体情景初步认识钟表，能正确认读整时和半时2：在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力3：建立初步的时间观念，逐步养成珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学方法1.以学生熟悉的儿歌和情景故事入手，通过多媒体课件和大量实际操作让学生经历认识、对比和归纳的过程，认识各种时刻。2.让学生在自主探究、小组合作交流中构建自己的认知体系。四、教学过程：一、创设情境，导入新课。师：你们喜欢猜谜语吗？猜一猜是什么？有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？学生：钟表。师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%D6%D3%B1%ED%CD%BC%C6%AC&in=29287&cl=2&lm=-1&st=&pn=52&rn=1&di=124893456570&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331300919703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=%23pn52&-1&di124893456570&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a.nipic.com%2F2008-10-23%2F200810231124553_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fa90cf289274d06fc.html&W1000&H622&T8095&S478&TPjpg"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%D6%D3%B1%ED%CD%BC%C6%AC&in=29287&cl=2&lm=-1&st=&pn=52&rn=1&di=124893456570&ln=1980&fr=&fm=hao123&fmq=1331300919703_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn52&-1&di124893456570&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a.nipic.com%2F2008-10-23%2F200810231124553_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fa90cf289274d06fc.html&W1000&H622&T8095&S478&TPjpg你们喜欢这些钟表吗？学生：喜欢。师：本节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）二、探究新知，合作解疑。1．认识钟面。师：观察你自己的钟表学具，看看你能发现哪些小秘密？(2人小组内讨论交流后汇报)生1：钟面上有12个大格。生2：毎个大格中间有5个小格。师：其他小组还有发现吗？生3：有两根针，一根是长针，一根是短针。………2．认识整时。师：咱们认识了钟面，接着咱们来观察小力是什么时间回家的？你是怎么知道的？（课件出示小力到家时间文本）(小组讨论，教师参与部分小组的交流）师：哪个小组先来介绍小力是什么时间回家的？你是怎么知道的？组1：我们知道小力是5时到家的，因为长针指着12，短针指着5。师：其他小组还有不同的想法吗？组2：我们还知道长针指着12，短针指着5，是5点；长针指着12，短针指着4，是4点……师小结：同学们刚才的想法很对，长针指着12，短针指着几就是几时。在钟面上长针叫分针，短针叫时针。HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E0%B5%BA%B0%E6%20%C8%CF%CA%B6%D6%D3%B1%ED%CD%BC%C6%AC&in=32142&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=27664913670&ln=1971&fr=&fm=result&fmq=1331298872625_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2"\l"pn6&-1&di276