第19课三国两晋南北朝的文学艺术中国古代史上册王爱义2010年12月星期七（5）（4）班知识与能力认识宗教文化对我国古代社会多方面的影响，了解佛教传入、本土化和道教兴起；了解云冈石窟、龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们那雄伟的气魄、动人的艺术形象，是中华民族伟大创造力的体现，同学们要培养艺术修养和文物鉴赏能力；3了解王虚之的《兰亭序》、顾恺之的《女史箴图》、《洛神赋图》。过程与方法：1尽量要利用现实生活的趣味性知识来讲解，以拓展思路和丰富学生知识，并注意与语文、美术等科目的知识相联系，比如《笑傲江湖》武当山道教发源地，张无忌打败魔教；2注意将石窟艺术与佛教相结合，总结出石窟艺术是中国古代劳动人民辛勤劳动的结晶，是中华民族伟大创造力的体现，是中华民族对世界文化的重要贡献；3将“以学生为主体”的原则，贯穿始终，能通过学生思考就得到的知识，就不需劳师去包办代替！要制作图表，梳理知识，以利于记忆！4要利用地图的作用，出题目让学生做，以此带动他们去辨识地图中的信息！情感态度与价值观：1认识中华文明的博大精深，和中华艺术的绚丽多姿，中华绘画的民族特色，我们要尊重文化，尊重艺术，同学们要加强自身文化修养，培养民族自信心、自豪感，爱国主义精神！2认识到宗教是统治阶级麻痹和压迫劳动人民的工具，宗教是在古代劳动人民认识自然的能力较弱、科学不发达的情况下的必然产物，但是对促进社会风气、聚集人心、维护社会稳定、匡正社会道德具有重大作用。要正确认识宗教！重点：石窟艺术和绘画、书法难点：佛教传入、本土化和道教兴起；教学过程：1导入——以永丰碾峰山寺庙、恩江河龙蟠寺为例，生动讲解佛教；也可以《笑傲江湖》武当山道教发源地，张无忌打败魔教或《水浒传》鲁智深出家道五台山为僧的故事导入；2朗读第一节“佛教和道教”，完成下列问题：佛教发源于--------，------朝时传入我国，佛教在我国最早的寺院是------------------；请看地图，填佛教传入我国的路线：→→→洛阳→朝鲜、日本佛教的内容是-------------------------；-------------------------------；佛教对中国社会的各个方面产生了深远的影响，主要表现在-------------------------，-----------------------------------------------------------------------；（在第2段）道教产生于---------，时间是------------，在-----------------时期发生了重大改变，教师拓展之一：宗教对世界的认识不科学，是歪曲的认识。宗教是统治阶级麻痹和压迫劳动人民的工具，宗教是在古代劳动人民认识自然的能力较弱、科学不发达的情况下的必然产物，但是对促进社会风气、聚集人心、维护社会稳定、匡正社会道德具有重大作用。道教与古代帝王追求长生不老仙丹有关，太上老君、吕洞宾；朗读第二节“精美壮丽的石窟艺术”，设计提问：（1）石窟艺术兴盛于----------时期，与---------密切相关，代表作有----------------、-------------；（2）云冈石窟位于-----------，有-----------尊佛像，龙门石窟开凿时间从---------到--------朝代；（3）教师拓展之二：为什麽说石窟是一门艺术？因为佛像雕塑需要用到高超的绘画、雕刻功底，具有强烈的美感，所以说不是一般的建筑物，而是艺术品，价值连城，是国家一级文物，不容毁坏，要具有很高鉴赏水的专家才能鉴定，现已开辟为国家旅游区！我们要爱护珍贵文物，视为心肝宝贝，是中华文明的重要体现！石窟艺术是中国古代劳动人民辛勤劳动的结晶，是中华民族伟大创造力的体现，是中华民族对世界文化的重要贡献，热爱我们伟大的祖国！抗日战争期间被日军毁坏很多，每尊500万美元。这说明：北方民族融合、南方经济发展的大趋势与文学艺术发展的内在联系！（4）思考与讨论：为什麽佛像多在山西大同和河南洛阳，而不是在别处？回答：因为这两座城市曾经都是北魏的首都，二北魏统治者酷爱佛教，石窟上刻的内容都跟佛教有关，政府舍得花大量钱财开凿石窟，以示他们对佛祖的敬重。（劳民伤财）这说明：北方民族融合、南方经济发展的大趋势与文学艺术发展的内在联系！朗读第三节“王虚之的书法、顾恺之的绘画”，填表：分类代表人物代表作评价书法《兰亭序》绘画《女史箴图》诗歌（1）王虚之是--------朝代的人物，他精通各种书体，但是---------最好，代表作为---------------；（2）---------朝时，书法成为一门艺术，（3）教师拓展之三：古代毛笔的