PAGEPAGE18"山西省吕梁市石楼县石楼中学高一英语Module1说课教案外研版必修1"教学内容、目的和要求题材内容及任务：介绍一位高中重生第一天到校观察和接触到的人和事物和个人的感受，内容紧密结合先生的理想生活。在教学中可以根据学校，班级的情况，布置先生一份简历，做一个小册子，介绍本人的学校。其中包括以下部分：Introduction----发展自主学习能力，在课前考虑本模块的主题。结合听说读写中的某一项或多项技能，呈现与本主题有关的生词，激活原有英语储备和思想。经过学习有关课程的英语名称，让先生初步了解高中阶段的学习内容ReadingandVocabulary---反映模块主题的次要文段相应的浏览理解检测活动具体的浏览微技能训练活动对文章中的关键和活用词汇的理解和运用性练习经过浏览，学习生词，让先生对教师，班级，先生和学校等情况的英语表达有一个初步接触和了解；要求先生经过浏览，初步认识以-ing和-ed结尾的描述词在句子中的作用Grammar1---拔取的文段既与模块主题紧密相关又可呈现目标语法点和功能项目。语法或功能经过发现、归纳法教授复习普通如今时的用法，和如今进行时的比较ListeningandVocabulary---听大意（还有暗中处理讲话中不熟习的生词）。听力文段的难度可略高于先生目前程度，但伴随活动合适先生程度词汇词汇本身的进一步的学习，以学会运用浏览文段中出现的新词。词汇的构成方法、对不熟习的生词的处理方法和习气搭配、前缀和后缀、复合名词和描述词等词法知识。学习生词及其构词法并为听力活动打下词汇基础，经过听力活动巩固所学词汇并加深理解，培养思想能力Grammar2学习以-ing和–ed结尾的描述词Pronunciation学习-ed结尾的单词的发音Speaking---讨论浏览材料中引出的话题，以功能或任务方式呈现经过回答模块提出的成绩，对美国一所中学进行口头描述Writing---结合本模块话题和先生已掌握的言语和表达的愿望，拓展学习过的语法、功能和词汇，逐渐训练先生对某一类型的口语如记序文、阐明文、议论文、书信或摘要等的运用能力。浏览一位美国中先生写的电子邮件，经过回答成绩的方式，为写一封回信EverydayEnglishandFunction----与模块听力或浏览材料有关的常见和典型的英语习气用语。后者包括当代日常和书面英语中典型的言语和语用途合介绍。使先生的英语运用更接近自然。练习对话，学习使说话继续进行的表达方式CulturalCorner---与模块主题相关的、关于文明的浏览文段，进一步发展用英语获取（文明）信息的能力，拓展思想，享用浏览的乐趣。经过浏览初步了解和比较中美两国的中学教育零碎Task---提供绝对真实语境和任务，使先生综合本单元所学技能和知识有效完成任务。有些开发型任务不利于高中先生运用言语获取信息，进行思想，彼此合作，展现个性，使言语学习的学致运用的准绳得到表现。经过讨论，预备用书面方式介绍所在的学校ModuleFile----经过分点列举本模块应掌握的言语知识与技能，帮助先生反思和总结本人的学习成果，进而认识到本人的进步——发展成就认识有助于先生对本模块学习内容进行归纳，对本人的学习进行反思和检验二、教学目标1）言语知识目标：语音掌握含有-ed结尾的词的发音规则并能精确读出词汇见113页本模块的WordList语法复习普通如今时的三种不同的用法学习以-ing和-ed结尾的描述词功能表达态度和感情话题介绍学校或班级概况；对比国内外教育体系2）言语技能目标：听听懂有关学校介绍的并获取信息；听懂其他材料介绍的学校情况并获取信息；辨认所学的生词，词语和含有-ing和-ed的派生词，听懂它们在句子和段落的意义并获取信息说能说出EverydayEnglish介绍的使对话继续进行的表达方式；纯熟地和同学讨论本模块布置的话题；纯熟地介绍学校或班级的情况；流利说出含有本模块生词、短语和含有-ing、-ed的句子和段落读理解所先生词、短语和含有-ing、-ed的句子和段落并获取信息；理解模块及同学提供的介绍学校的材料并获取信息写纯熟写出含有普通如今时的句子和段落；纯熟完成模块所要求的各种书面表达；比较自若地写出介绍学校情况的文章3）学习策略：认知策略利用派生规则的以形释义和按义择形的认知策略；复习普通如今时的用法；用现有知识和经历对材料进行理解，分析和综合加工调控策略根据模块成绩锻炼略读和查读技能，加强对思想方向的盲目控制交际策略学习EverydayEnglishandFunction中运用恰当词语使对话继续的交际策略资源策略经过其他资源获取更多介绍中学情况等方面的信息4）