新版八年级下物理学案第七章力共3节用4课时总第1~4课时接中八年级物理备课组PAGE\*MERGEFORMAT77.1节力学案【目标导学】：学习目标1、知道力的概念和力的单位。知道力的三要素，能用示意图表示力。2、通过活动和生活经验感受力的作用效果。了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、在观察体验过程中，培养科学态度。重点(1)力的概念和力的单位。(2)力的三要素，用示意图表示力。难点(1)力的概念。(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。一.引入课题:生活实例引入力:如提水桶、推桌子………二、自学质疑：1.看课文，填出和理清下列知识：1、认识力的概念（1）力是，力不能离开存在，其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体；物体间力的作用是的。（2）力的作用效果有两种：一是力可以使物体的发生改变；二是力可以使物体的发生改变。（3）力的单位：物理学中，力的单位是，简称，符号是。体验1N的大小：让学生用手托起一个1N大小的钩码，手对钩码施加的力大约是1N。2、力的描述：（1）力的、、叫力的三要素。（2）在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的和。这种方法叫做力的示意图。三．互动释疑与实验.精讲1、组内答疑（5分钟）2、全班互动学习，老师点拨。（1）、做图7-1-1所示的器材做实验。实验结束后，交流所观察到的现象：a静止的小钢珠被磁铁吸引，向方向运动。b问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？作出猜想：。c用力拉和压弹簧，你看到的现象是。(2)学生看课文图7.1-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：射箭运动员用力拉弓，力使物体。棒球运动员用力将球投出，力使静止的物体。足球守门员接住射进球门的足球，力使运动的物体。由此得出结论：力可以改变物体的。注意：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。（3）探究：力作用的效果与哪些因素有关a拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。b我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。c推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的、和有关。(4)练习：画出下列力的示意图①沿水平方向向右拉物体A的拉力。②沿竖直方向向下压物体B的压力。③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。ABC(5)演示：用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象：两个气球都变了。看课文图12.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船也被推开了。概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说。四.反馈延伸1、人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，这时，人也受到推力，施力物体是。2、如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变。3、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车4、下列哪个物体最接近3N()A、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币5、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。6、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是()A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开7、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态，那么如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请写出你的猜想。8如图11-37所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()．图11-37A.图()和()B．图()和(c)C.图()和(d)D．图()和(d)9以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中