八年级（下）物理学科导学案第七章力1、力（预习+展示）资料编号1主备：八年级物理备课组八（）班（）组（）号姓名学号学习目标：1.通过活动和生活经验感受力的作用效果；知道力的单位.2.知道力的三要素，能用示意图表示力；3.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。重点——知道力的单位;知道力的三要素，能用示意图表示力；难点——力的作用是相互的，并能解释有关现象.学习过程：（阅读预习10分钟）1、力的符号：；力的单位：及符号：2、力的作用效果：A、B、力3、力的三要素：、、4、力的示意图（即把力的用图表示出来），如：画出手推箱的力。5、力的作用：如：A、踢球时，对球施力的物体是，这时也受到球的作用力。B、用手拍桌子，手会痛，这是因为课堂练习（独学+对学10分钟）1．我们可以通过力的作用效果来说明:①力可以使静止的物体运动，可以使运动的物体静止；可以使物体速度的大小、方向。我们把上述几种总结一句是：力可以改变物体的。②力，还可以使物体发生。2．力的单位是，托起一本物理书的力大小约为N3．物理学上把力的、、称为力的三要素，它们都影响力的作用效果。4．如图所示表示了力的作用效果，其中AB图A表示力能使物体的改变，图B表示力能使物体发生。5．如图5，关门时用手拉A点比拉B点更容易将门关上，这表明力的作用效果跟有关。图5图66．如上图6，一个人以5N的力，沿水平方向用力推木箱，请你用力的示意图表示出这个力。7．用手拍桌面，手感到痛，这是因为手也受到对它的作用力。这说明物体间力的作用是的。巩固、检测练习（独学+小组群学10分钟）ABCD8．在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（）9．用浆在水中划船时，使船前进的力是（）A水对船浆的推力B水直接对船的推力C人对船的推力；D船浆对水施加的力。10．“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（）11．如图所示，小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识①；②。提高练习(群学+展示8分钟)A12.物A受到绳子的拉力F，请在图中画出这个力的示意图，施力物体是，受力物体是，绳子受到物A的作用力吗？若有，这个力的施力物体是，受力物体是。第七章力2、弹力（预习+展示）资料编号2主备：八年级物理备课组八（）班（）组（）号姓名学号学习目标：1.知道什么是弹力，弹力产生的条件；2.了解弹簧测力计的原理；3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。重点——弹簧测力计的使用并会正确测量力的大小。难点——弹力产生的条件。学习过程：（阅读预习8分钟）1、定义：物体发生而产生的力叫弹力。弹力有：支持力、、弹力2、测力的工具是。使用此工具注意：A、B、C、课堂练习（独学+对学10分钟）1.在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，可以感到这些物体对我们的手有力的作用，这个力叫。弹力是物体由于发生而产生的力。弹力产生的条件是：物体间要接触，而且接触的两个物体要由于挤压或拉伸而产生。2.实验室测力的工具是；它是根据弹簧在弹性限度内，受到的拉力越，弹簧的伸长就越的原理制成的。3.弹簧测力计使用前要看清和；使用时，弹簧测力计要沿着的方向拉。4.如右图，弹簧测力计的量程是，分度值是；物体对测力计的拉力为N。巩固、检测练习（独学+小组群学13分钟）1．这一章我们学习的弹力、重力等都是力，则力的单位是（）A．N（牛顿）B.kg(千克)C.t(吨)D.斤2．下面的力中，不属于弹力的（）A.水平桌上书本对桌面的压力B.用手拉弓的力C.地球对树上苹果的引力D.地面对人的支持力3．质量的测量工具是，力的测量工具是。在内，图1弹簧受到的拉力越，弹簧的伸长就越。弹簧测力计就是利用这个原理制成的。在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察出指针是指在零刻度，那么还应观察的是：（1）；（2）。4.如右图1所示，弹簧测力计的量程是，分度值是，弹簧测力计的示数为N.5．要测量一个约8N的力,应该选用下列哪个弹簧测力计最合适（）A.甲的量程是20N，分度值是0.5N；B.乙的量程是20N，分度值是0.2N；C.丙的量程是10N，分度值是0.1N。D.丁的量程是10N，分度值是0.2N；6．如下图2，在瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻捏玻璃瓶，观察细管中的水会上升，由此证明，玻璃瓶发生了。图2图37．如右上图3，用弹簧测力测出小车匀速上升时的拉力为“F”，则F=N。8．下列事例中，不是应用弹力工作的是（）A守门员用力扑向射向