《6、蘑菇该奖给谁》教学设计杨月娥猜谜导入1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜一个谜语好吗？“小伞一把把，长在大树上，下雨不能打，煮菜顶呱呱。”2.（出示“蘑菇”卡片）谁会读？【他读得真好，特别是轻声“菇”，你能带着大家读两遍吗？】3.今天有三位好朋友要来到我们的课堂，快看，一个是小黑兔，一个是小白兔，还有他们的妈妈，他们之间发什么了一个什么故事呢？今天我们就来学习第六课，板书课题。【齐读】二、整体感知1.蘑菇到底奖给了谁？想知道吗？我们一起来听听这个有趣的故事吧。【播放录音】2.从你们的表情中老师知道了你们很喜欢这个故事，想自己读吗？老师给你个小建议，如果遇到不会的生字，一定要借助拼音多读几遍，这样才能跟录音读的一样好。开始吧。3.小朋友读的很认真，有的读了好几遍，快看，生字宝宝带来了他的好朋友，谁来读第一行；哪个小老师想上来领读。（2个）4.细心地同学会发现课文中藏着一个多音字，它就是“落”，它有两个读音，组词。5.这些词语去掉拼音还认识吗？听清要求：一人读一个，读对跟读，有奖励哦；6.生字宝宝变成了可爱的大蘑菇，看谁还认得，开火车读好不好。三、精读课文（一）学习第一自然段“嘱咐”，这个词你还认识吗？（一人读跟读）2.师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么?师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。3.谁来读好这句话？指名一人读4.兔妈妈临走时嘱咐两个孩子在家做什么？（二）、学习2-4自然段“提”字师过渡：晚上，兔妈妈回来了她手里（引读“提着一大…”）——出示“提”字(1).谁来做做“提”的动作？大家一起来做做“提”的动作。(2).我们“提”东西的时候是用什么来“提”？（手）所以“提”字是什么旁？(3).记忆字的时候可以根据偏旁的意思来记忆，明白了吗？(4).谁来读好这段话。2.两只兔宝宝在家里练得怎么样了呢？（自读3—4自然段）故事：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢？你们猜猜，兔妈妈会把最大的蘑菇奖给谁？（白兔）不，我要是兔妈妈就把蘑菇奖给小黑兔。⑴.出示小黑兔图片（学生骚动，不行，为什么不行？学生会说一些课文里的结果，老师坚持给黑兔，马上出示黑兔的话：今天我参加跑步比赛，得了第一名！①.黑兔宝宝跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）板书：第一名得意②.得了第一名你的心情会怎么样？（开心高兴）用课文中的一个词就是—得意。你得意的时候会有什么表现？（指名表演得意时，会很高兴，很骄傲）。那你能得意的读读这句话吗？③.黑兔拿了第一名，它——得意。谁能读的再得意一点儿？【多得意的小黑兔啊！】还有哪只小黑兔也想来读？【真了不起！】咱们一起来当小黑兔好不好，把胸膛挺起来，读出小黑兔得意的样子。【太厉害了！】④同学们，想象一下，假如你就是得了第一名的小黑兔，你还想怎样炫耀自己啊？⑵.出示小白兔图片①.小黑兔得了第一名多得意啊，那小白兔跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）②.什么叫“难为情”？在日常生活当中，你们有没有难为情的时候？③.那小白兔落在后面心情怎么样？你能读出小白兔的心情吗？【多不好意思啊！】难为情时，会低着头，不开心还有哪只小白兔也想起来读？【老师看出来了，你很难过！】谁还能读得再难过一点儿？【哎吆，都要掉眼泪了！】（三）、学习5—6自然段既然黑兔得了第一名，那我就把最大的蘑菇讲给他吧？不行，（还不行？你得劝我改变主意）不能太草率，要了解到底是怎么回事，兔妈妈你要看看他们是跟谁比的，要看谁跑得最好。1、师：那两只兔子都和谁比赛啦？自己轻声读读自然段，再告诉大家好吗？2、出示小黑兔，问：第一名的小黑兔跟谁比赛啦？（乌龟）师：小黑兔我问你，你赢得轻松吗？有没有哪只乌龟超过你？师：哦，是所有的乌龟都跑不过你。所以“所有的”应该强调。“都”也应该加重语气。你能读好这句话吗？【真得意】师：哪只小黑兔再来读一读。【真厉害】师朝他竖起大拇指：第一名真了不起。大家能不能加上动作表情来朗读这句话所有第一名的小黑兔，我们一起来，把你们的开心、得意都读出来，看谁的表情最高兴，动作配的最好。3、师：小黑兔的情况我们了解了。那小白兔跟谁比赛了？（骏马）（出示小白兔）师：啊！你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？师指着画面说：虽然小白兔用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。对吗？哎吆，谁能读出小白兔当时的心情呀？【可真难过】哪只小白兔再来读一读？【真伤心】师：此时此刻，伤心难过的小白兔就在你眼前，你想对它说什么？【鼓励他、为他加油】老师也想