中国国学大智慧早期教育科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流科学育儿开始形成潮流在我国，中共中央、国务院湖北儿童潜能开发研究所（原湖北大学儿童发展研究中心）为什么称中国式早教？发展形势空前壮观中国式早期教育1991年联合国儿童会玛丽小姐来访彭佩云参观“0岁方案”展览并题词全囯人大副委员长程思远题辞1985年早教专家来访2002年马来西亚专家来访年越南早教代表团来访1998年4月国家科委成果处“0岁方案”评估会1998年4月国家科委评估结论的最后一段话：国学五大智慧的引领国学五大智慧的引领国学五大智慧的引领国学五大智慧的引领国学五大智慧的引领早期教育应融入哪些国学文化中国式早教的中国式早教理论丶方法论一、早教性质根芽教育为提高人的“基本素质”培养孩子七大基本素质为什么早教是根芽教育不是基础教育二、培养目标什么是教育的本质？三、早教方针四、早教原则五、怎样选择早教内容中华优秀传统文化的早教模式六丶中国式早教方法论中国式早教理论丶方法论一丶更新人才观二丶更新婴幼观三丶更新教育观她们有非常特殊的心理世界：不怕产生矛盾1、最佳期的教育发展论人类要重新认识婴幼儿建设书香人家，喜雨普惠城乡－－撒向人间都是福！需要我们自觉、精心地培养孩子！1、0岁起步原则（适应性）建设创新早教机构实验数据库7、完成了中国式早教奠基“人才金字塔”宽厚的底座这个关系是：亲人、朋友、伙伴、监护人。以色列的犹太人年人均读书68本婴幼观有独立的小伙伴7丶发扬中华优秀家风丶家教丶邻里文化等等四丶更新亲子观中国式早教五大创新理论中国式早教是一场提出早教革命的－－培养出大批早慧儿童、卓越青少年重庆直辖十周年献给市政府的319米长卷建设中国式早教创新案例库建设创新早教机构实验数据库消除顾虑克服狭獈科学早教，每个宝宝都可以快乐成长得同样优秀中国人自主创新的劳伦茨与小天鹅36年的研究证明发达脑网络决定发达的脑功能米勒、科基利斯还发现丰富的信息形成发达的人脑突触还因为人的左右脑有明确的分工左脑和右脑的分工5、是谁实现人的社会化7、是谁获得人生95％的知识人类要重新认识婴幼儿——育儿史上的一声呐喊！第二生命◆心理上的成长十六个心理营养区实现由生物人～社会人的伟大的转变◆一想到大量的语法形态给幼小的婴儿大脑带来沉重的负担就感到可怕，然而孩子却总是满不在乎地在这混沌的状态中看清方向，将听到的杂乱无章的语言要素一项一项加以分类，而且自己并不以为那是多么繁重的工作。培养出大批早慧儿童和卓越青少年5丶接触中华军亊丶武术丶杂技丶围棋文化，5丶接触中华军亊丶武术丶杂技丶围棋文化，3丶富有爱心，学会关爱丶亲和力和团队精神3、从小到老富有爱心，1丶记录接触早教以来提高及深化认识的过程彭佩云参观“0岁方案”展览并题词是充滿自信，还是自践自卑；1、良好的饮食、卫生、运动习惯，活泼、合群、勇敢、自信、注意安全的习惯。◆立体化的、五光十色、千姿百态的大千世界都映入孩子的脑海。确定基本素质的两大标准：加里福尼亚理工学院罗杰·斯佩里博士1、健美的身体且喜爱运动心理上的健康养育奠基“人才金字塔”宽厚的底座视觉语言理论什么是人类语言？听语、视语是各有优越性的语言形式我们的忧虑有史以来人们都认为说话容易阅读难，步入愚昧的泥潭不能自拔，而实际正好相反。学好一门听话，需要5大条件不难吗？只有婴幼儿是能手，给人类一个错觉。学好一门视觉语言难吗？婴幼儿更是绝妙的天才！仅仅掌握语法而言，丘科夫斯基说：冯式早教视觉语言发展的结论：婴幼儿学习视觉语言与中小学生识字阅读的四大根本区别用世上最好的、最简单的方法发展视觉语言古人的成才之道——给孩子一生的好命运什么是人的性格？性格，这〝心理能〞的特点理智特征是独立主动，还是处处依赖；是安静专注，还是吵闹好动；是喜爱思考，还是思想懒汉；是认真处亊，还是马虎了亊；是有条有理，还是凌乱不堪。情感特征是良好心境，还是喜怒无常；是平和恬静，还是脾气暴躁；有分享意识，还是自私自利；是整齐清洁，还是肮里肮脏；是喜爱美好，还是美丑不分。意志特征有耐心、恒心还是一暴十寒；是充滿自信，还是自践自卑；是朝气蓬勃，还是得过且过；是勇敢坚强，还是委缩懦弱；是不怕困难，还是知难而退。4.人际特征是喜欢交往，乐于助人还是只顾自己，独善其身；为人谦虚，还是骄傲自大；文明礼貌，还是粗野无理；是爱群体，还是洁身自好；有分享意识，还是窃喜自乐。良好性格对个人和社会的重大意义古希腊大哲学家赫拉克里特说：育儿现实中最大的问题是：从小养成：七大卓越性格—幸福人生之母第一优秀性格第二优秀性格第三优秀性格第四优秀性格